江西省九江实验中学七年级语文下册 22 在沙漠中心导学案（无答案） 新人教版.docVIP

22.在沙漠中心 圣埃克絮佩里 【导学目标】 了解作家作品，整体感知课文内容和作者的心理活动。 品读重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 培养学生敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质。 【重点难点】 重点；品味文章重点语句的含义。 难点：学习用心理描写塑造人物性格与形象的方法。 【媒体使用】 【导学过程】 一、预习领先一步 1.走近作者 圣埃克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一，同时他又是一位出色的作家，他把自己经历的航空生活写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。二战期间在一次执行侦察任务时失踪。1935年，他驾驶的飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落，等待了漫长的三天之后，他和他的同事才被人救了出来。二战期间在一次执行侦察任务时失踪。《在沙漠中心》选自他的代表作《人类的大地》。他还有一部脍炙人口的儿童文学作品《小王子》，深受全世界儿童的喜爱。 2. 给下列加点字注音。 　乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） 　脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ） 3. 解释下列词语 大限： 虫豸： 芸芸众生： 筛糠： 自以为是： 死得其所： 斗智斗勇： 二、课堂小试身手 问题一：在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ ⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 ⑵寒风越刮越猛，吹得他团团转。 ⑶感到呼吸困难。 ⑷找不到任何水源，连露水也没有。 ⑸走了很远的路，却没有脱离困境。 ⑹身体虚弱并产生幻觉。 ⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。 问题二：这些困难使作者产生了哪些身体上的不适？他是怎样克服这些困难的？ 问题三：作者在心理上是否也产生了变化呢？找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？ 【交流点拨】痛苦——绝望（我跑不动了 大限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打）——平静（一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人）——乐观（工作中，我是幸福的 我没有一点遗憾 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么，那就是生命 我们应该继续走下去） 问题四：深入理解关键句的含义。 （1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” （2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。” 运用比喻，生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹汹， 令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。） （3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。” 黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞 行员来说是福地。） （4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。” 　 我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。 问题五： 你从文中感受到作者哪些美好的品质？ 热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。 问题六：课文揭示了探险的意义，说说作者是怎样理解探险的意义的？ 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。 四、个性反思心语 1