小学语文四年级上册第一单元知识要点.docVIP

?小学语文四年级上册第一单元知识要点 本元重点: 想象,感受大自然的魅力,体会作者生描写的方法. ? 生字聚宝盆 一、生字易: ??? 鼎 蒙 薄 昂 罕茫 隙 耀 盈 ? 二、多音字不可。 ??? 号 学号hào 号háo 浪吼 ?mēn 热 闷man 雷 chàn 动 颤zhàn 栗 ?薄 薄bó薄bó 薄báo ??? 应 应yīng 该 应yìng 接不暇 ?称 称chēng 号 称chan ??? 蒙 蒙m?ng 蒙měng 古 蒙mēng 脉 山脉mài 含情脉脉mò ??? 模 模mú 模mó型 ? 三、音用心。 ??? 附 fù 近??模 mú 不可数 shǔ ?不禁 jīn xīng 奋 ? 四、形近字分辨。 罩 ── 玲 沸 沸 ──佛 佛祖 捐 捐 ──涓 涓涓流 ??? 滔 滔滔江水 ──稻 稻田 律 律 ──津 津津有味 ? 万花筒 ? 一、找律。 ABB:白茫茫 彤彤笑盈盈金油油、黑乎乎、白花花?? ABAC:若若 人山人海、半明半昧、虎虎?? AABC 帘帘瀑、滔滔江水、涓涓流、津津有味、脉脉含情、滔滔不?? AABB 郁郁、恍恍惚惚、快快、高高、跳跳?? 物体色 葡萄灰、茄子紫、梨黄、 宝石、橙黄、桃?? ? 二、会理解。 ??? 奇 指雄美而又罕的景象或出奇少的事情。 ??? 咫尺 比距离很近。 ??? 不可数 没有法清点、无法算。 接不暇 指美的景很多 看不来。 ? 三、近是朋友。 ??? 屹立——矗立霎——刹那依旧——照旧 ——颤抖 ??? 不可数——数不数 接不暇——目不暇接 ? 四、反是手。 ??? 沸——平静 号浪吼——平浪静人声鼎沸——万俱寂 ??? 光明——黑暗静寂——喧 茂盛——枯萎 ? ????????????????????????????????????????????????????? 句段品味吧 ? 一、修辞一点通: 1.的塘江横卧在眼前。 ──巧用了拟人“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。 2.浪潮越来越近 犹如千万匹白色并浩浩地奔而来那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得起来。 ──作者运用了比喻的修辞把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体 ? 二、佳句品味吧 ??? 1 再近些 只白浪翻 形成一堵两丈多高的水。 一丈约等于3.33 米。作者巧用了数字并把水浪比作“水墙”让我们感受到江潮浪头之高范围之宽写得太生动了 ??? 2 我有机会看清它的真面目 真是一株大 枝干的数目不可数。 我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大它给鸟儿提供了广阔的生活空间。 ??? 3 “好像把它的全部生命力展示我看??似乎每一片叶上都有一个新的生命在。” 这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 ??? 4 有多在上做巢 民不人去捉它。 这句话感受到人们爱护小鸟追求自然的和谐美好使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。 ??? 5 “的天堂”的确是的天堂 这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍 的生活乐园。”所以在作者心中大榕树是确确实实的鸟的天堂。 ? ????????????????????????????????????????????????????? 篇章味 ? ??? 了解全各篇文的思想内容。 1、《潮》叙的是一次潮的盛况写了作者耳目睹了潮来前“平浪静”、潮来“波涛汹涌”、 潮后“号浪吼后恢复平静”的景象描写了大潮由到近、奔西去的全程。写出了大潮的奇特、 雄、壮。 2、《雅藏布大峡谷》我描了堪称世界第一的雅藏布大峡谷的壮景。 3、《的天堂》叙了作者他和朋友两次“鸟的天堂”描写了傍晚静的大榕和第二天清晨群活 的景象。表达了作者大自然生命力的与美 4、《火云》是一篇非常美的写景之作。文写了火云上来和下去的全程。重点写了火云上来 色和形状的化无。 ? ????????????????????????????????????????????? 文学常 ? 1.《的天堂》作者 巴金 原名李棠。代表作《亡》《喊》 激流三部曲 《家》、《春》、《秋》。 2.《火云》作者 中国代女作家 原名乃。《火云》于的《呼河》。代表 作《跋涉》《旋》《生死》《呼河》《伯》《小城三月》《牛上》《朦的期待》 四年级上册语文第二单元复习材料 姓名：?????????? 一、比一比，再组词 莫（莫非）?? 蜡（蜡烛）挥（挥手）? 虎（老虎）? 铺（铺开）搜（搜索）? 豪（自豪） 宜（宜人） 寞（寂寞）?? 腊（腊月）? 浑（浑身）? 虚（?虚心）? 捕（捕鱼 ）瘦（瘦小）毫（丝毫）叠（重叠） 痕（痕迹）? 寓（寓言）? 择（选择 ）? 扒（扒开）?疑（怀疑） 狠（狠心 ）? 遇（遇到