网上欣赏“火烧云”(佛山市南海区狮山镇官窑第一小学邓永洪).docVIP

网上欣赏“火烧云” ——佛山市南海区小学信息技术四年级第4课 （南海区狮山镇狮山官窑第一小学 邓永洪） 一、教案背景 在本单元的学习中，通过上网收集海报制作资料，让学生进一步了解上网的基本知识，掌握保存网上资料的方法，逐步提升学生上网学习的能力。 本单元的开头设计了一个“旅游文化节宣传海报”制作活动，激起学生的学习兴趣，让学生围绕这个主题活动展开学习。根据活动的进程，可以把本单元的课程划分为三个部分，第1-4课是搜集海报制作资料，第5-7课是整理所收集的资料，第8-9课是对资料进行加工完成海报并进行展评。知识内容和各项活动都是根据小学四年级学生的知识基础和心理特点，按照螺旋上升、逐步递进的原则组织安排的。 通过对所收集资料的整理，让学生掌握文件和文件夹的操作方法，学会管理计算机资料的方法和技巧。在巩固以前所学的基础知识与操作技能的同时，螺旋上升地提高学生解决问题的能力。 在海报制作活动中，学生需要综合运用所学知识去解决问题，在解决问题的过程中同时学会新的知识，从中提升学生的知识水平。自主探究、协作学习、交流评价等学习方式贯穿整个活动过程，为学生形成良好的学习习惯奠定基础。 与语文科结合是本单元一大亮点。围绕语文学科中的题材，开展信息技术教学活动，学生的语文水平和信息技术素养将得到显著提升。 二、教学课题 《网上欣赏“火烧云”》——佛山市南海区小学信息技术四年级第4课 三、教材分析 教学目标： 1、知识和技能 （1）、学会保存网页上的图片。 （2）、掌握设置桌面背景、共享文件的使用方法。 （3）、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 2、过程与方法 掌握保存网页上的图片、设置桌面背景、共享文件的使用方法。 3、情感态度与价值观 （1）、培养学生团结协助，不甘后人的意识。 （2）、让学生学会欣赏大自然的美景，懂得发现美、欣赏美、感受美、创造美。 教学重点： 掌握保存网页上的图片、设置桌面背景的使用方法。 教学难点： 设置桌面背景的使用方法。 设计思路：自主探究与合作学习是课堂教学的核心，也是提高学生信息技能与素养的必由之路。巧妙设疑、适当点拨，充分激发学生的求知欲与学习主动性是教学成功的关键。 教学中，由激发兴趣入手，从设疑导学开始，鼓励学生先自学，不懂就问，在自主学习与合作探究中解决部分问题，其后通过适时、适度的点拨帮助学生突破教学重难点，助学生掌握知识与技能。 教学用时：一课时 四、教学方法 任务驱动教学法、范例教学法、讲演教学法 五、教学过程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 出示课题 明确任务 创设情景 引入新课 演示背景为火烧云美景图的桌面，谈话导入：这幅图画美吗？你觉得火烧云怎样？ 出示课件（火烧云的组图） 今天老师带大家到网上去欣赏美丽的火烧云。 板书课题：第4课 网上欣赏“火烧云” 观察、思考、回答， 了解学习任务 学习保存 图片 自主探究 学习新知 因材施教 导入，明确自学任务：你们知道这些美丽的火烧云怎样得来的吗？其实这些火烧云可以从网上找到，只要大家学会了搜索图片，就能找到更多的图片，想学会吗？ 演示： 第一步：输入网址： 第二步： 第三步： 布置学生完成P14，并尝试操作。 教师巡视，帮学生解答疑问。 问：谁能指导老师保存网页上的图片（学生说方法，教师按照指示进行演示，评价） 学生强化练习中，巡视，辅导学困生。 自学书本第14页， 尝试练习 指导老师保存图片 练习，完成4道练习题 小组进行学习竞赛 学习设置 桌面背景 自主探究 学习新知 因材施教 激趣导入：我们刚才都收集了不少火烧云的图片，能把它设置为桌面背景，让大家也欣赏一下吗？ 请学生大胆按照书本上的方法去试一试 教师巡视指导 指名教一教需要帮助的同学 巡视，辅导有需要帮助的同学 1、自学后尝试，找出不懂的地方，质疑 2、学生代表演示，评价 3、掌握方法后继续练习 学习共享 文件 自主探究 小组活动 谈话：我刚才收集了十几幅很美的图片，想拿给所有的同学欣赏，你能帮老师想想办法吗？ 指导学习共享文件的方法 引导浏览其他同学的图片 指导分组活动（有时间让学生设置“根据密码访问”的共享方式） 教师巡视，及时辅导 1、总结出共享的作用：可以借用别人的文件 2、自学共享文件的方法 3、大胆尝试，质疑 4、分组浏览别人的图片 5、交流心得，评价 巩固交流 回顾小结 小论坛 1、出示课件 2、教师小结 1、小组讨论，学生交流 2、指名回答，评价 小结 学了这课，你有什么收获？ 出示并完成《评价表》 1、谈体会 2、动手做《评价表》 课外作业 完成《创意园》 填写好《我的成长记录袋》 抓住自