四年级教学.docVIP

四年级（2）班语文教学计划 陈敬珍 一、指导思想 ???全面贯切课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标。全期围绕这一思想开展工作。 二、教学目标 （1）在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。 （2）在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。 （3）关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。 （4）课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求－－“学习略读，粗知文章大意”。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。 （5）再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。 三、教学措施 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 四、教学进度： 周次 教学内容及课时安排 1 （准备周） 开学注册 始业教育（2）《观潮》（2） 2 《雅鲁藏布大峡谷》（2） 《鸟的天堂》（2） 《火烧云》（2）机动（1） 3 《语文园地一》（4） 《古诗两首 》（2）机动（1） 4 《爬山虎的脚》（2） 《蟋蟀的住宅 》（2）机动（1） 5 《世界地图引起的发现》(2) 语文园地二(4) 机动（1） 6 国庆放假 巨人的花园》（2） 7 《幸福是什么》（2） ?《去年的树》（2） 《小木偶的故事》2机动（1） 8 《语文园地三》（4） 机动（2） 《白鹅》（1） 9 《白鹅》（1） 《白公鹅》（2） 《猫》（2） 机动（2） 10 《母鸡 》 （2） 《语文园地四》（4） 机动（1） 11 《长城》（2） 《 颐和园》（2） 《秦兵马俑 》 （2） 机动（1） 12 《语文园地五》（4） 古诗两首（2） 机动（1） 13 《搭石》（2） 《跨越海峡的生命桥》（2） 《卡罗纳》（2）机动（1） 14 《给予是快乐的》（2） 《语文园地六》（4） 机动（1） 15 《为中华之崛起而读书》（2） ?《那片绿绿的爬山虎》（2） 《乌塔 》（2）机动（1） 16 《尺有所短 寸有所长》（2） 《语文园地七》（4） 机动（1） 17 《呼风唤雨的世纪》（2） 《 电脑住宅》（2） 飞向蓝天的恐龙（2）机动（1） 18 《飞船上的特殊乘客》 （2） 《语文园地八》（4）机动（1） 19 期末复习 20 期末复习 2012年下期 四年级二班班主任计划 陈