齐河县刘桥乡小学集体备课记录2.docVIP

集 体 备 课 流 洪 小 学 刘 秀 荣 2013、2 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2013年2月27日 地点 办公室 科目 语文 年级 四 周次 1 中心发言人 刘秀荣 活动主题 四年级第一单元 参加人员 赵爱莲 刘俊兰 焦卫东 活 动 过 程 摘 要 一、单元教材分析 本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《桂林山水》《记金华的双龙洞》和一篇略读课《七月的天山》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。 通过学习本组教材，使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，学生热爱大自然的思想感情便会油然而生。 二、教学设计理念 本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程，把课文学习、语文园地和积累运用的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱大自然教育融为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。 小 结 通过本次活动老师们积极参与，踊跃发言，大胆设疑，提出了很多建议。 反 思 通过集体备课活动，使我进一步明确了本单元的教学目标。 校长签名 得分 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2013年3月6日 地点 办公室 科目 语文 年级 四 周次 2 中心发言人 刘秀荣 活动主题 第二单元 参加人员 赵爱莲 刘俊兰 焦卫东 活 动 过 程 摘 要 单元设计理念 本单元教学设计，要根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。 为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践“自主──合作──探究”的教学模式。在教学策略上，教师要注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。 1、激趣导入 2、出示目标（师生共同认定）（1）检查预习情况，质疑问难。 2）．初读课文，整体感知文章主要内容。 3）．理清层次，给课文分段，概括段意 3、合作探究 4、互动展示 5、课堂小结 6、当堂检测 小 结 本次活动，老师们积极性非常高，献言献策。提出了很多宝贵建议。 反 思 在进行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物。 校长签名 得分 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2013年3月13日 地点 办公室 科目 语文 年级 四 周次 3 中心发言人 刘秀荣 活动主题 4七月的天山 参加人员 语文组全体教师 活 动 过 程 摘 要 教学目标??1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。? 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。?3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。? 4．学习收集资料。教学重难点??????????? 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 1、激趣导入 2、出示目标（师生共同认定） 3、合作探究 4、互动展示 5、课堂小结 6、当堂检测 重点练习 1、小组声情并茂地朗读课文。 2、小组展示自己仿写的一段话。 学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。 活 动 过 程 摘 要 教学目标 1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 1、激趣导入 2、出示目标（师生共同认定）（1）检查预习情况，质疑问难。 2）．初读课文，整体感知文章主要内容。 3）．理清层次，给课文分段，概括段意 3、合作探究 4、互动展示 5、课堂小结 6、当堂检测 小 结 能以调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力。 反 思 通过集体备课活动，使我进一步明确了本单元的教学目标。 校长签名 得分 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2