敦谊小学四年级语文预学案 -3鸟的天堂.docVIP

敦谊小学四年级语文预学案（学生用） 学习内容 3鸟的天堂（一） 学科 语文 授课老师 班级 学生姓名 学习时间 我们该学会什么 1会认本课14个生字，正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、寂静”等词语，积累文中的佳句。 2感受南国风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 学习过程 我会自学 说一说：1知作者，课前，我收集了作者的一些资料，我能用简洁的语言说一说。 2解题意 天堂本意指＿＿＿＿＿＿ 本课是指 ＿＿＿＿＿＿ 3明大意 我会认读：茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 我会写： 灿 烂 竿 茫 规 律 缝 隙 寂 耀 5我能从文中知道这些词语的意思： 陆续： 逼近： 静寂： 不可计数： 应接不暇： 我能把课文读正确，读流利。 读一读，想一想：课文的作者是谁？课文有几个自然段？课文运用什么样的写作顺序？课文主要写什么？读完课文后，你有什么体会？ 集体讨论：文中最后一段的两个鸟的天堂，一个加引号，一个不加引号，为什么？ 我的疑惑。 巩固提升 我会做。 1读拼音，写词语。 Can lan zhu gan gui lui zhaoyao feng xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shà shí bu ke ji shu ying jie bu xia ( ) ( ) ( ) 2 形近字组词。 暇( ) 杆( ) 烂( ) 溶( ) 假( ) 竿( ) 拦( ) 榕( ) 3在括号中填写恰当的词语。 灿烂的（ ） 翠绿的（ ） 茂盛的 （ ） 缓缓地 （ ） 兴奋地（ ） 平静地 （ ） 我的收获。 敦谊小学四年级语文预学案（学生用） 学习内容 3鸟的天堂（二） 学科 语文 授课老师 班级 学生姓名 学习时间 我们该学会什么 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文，懂得作者热爱大自然的思想感情。 领悟作者抓住景物特点进行表达的方法。 学习过程 导入 鸟的天堂会有鸟儿吗？带着你们的疑问去自学课文吧。 （出示自学目标） 我会自学 1快速浏览课文，我知道作者第一次到鸟的天堂是什么时候，见到些什么？ 2大榕树是怎样的，作者运用了哪些好词佳句来描写榕树？ 3为什么作者第二次能见到鸟儿呢？哪些词语可见鸟儿多，“天堂”很热闹？ 自由读课文，想象大榕树的茂盛，描绘了怎样的一幅画面。 我喜欢文中这些词语，表达了作者怎样的思想感情？ 颤动 生命力 的确 乐曲 照耀 灿烂 三、集体讨论 1 作者两次来到鸟的天堂所看到的有什么不同？ 2鸟的天堂的热闹景象采用了什么方法描写？ 四 我的收获 学习作者静、动的描写方法。 五巩固提升 1按文中内容填空。 “大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的—————。 “有的…有的…有的”写了鸟的—————。 “昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是——— 而是 ———。 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为——；第二个没加引号是因为——。 改出错字。 豪不可惜_ _ 应接不假_ _ 不可记数 _ _ 慢天卷地_ _ 果石累累_ _ 白花齐放_ _