苏教版语文必修四全套备课精选：专题四　走进语言现场－－一关于北京城墙的存废问题的讨论 课时1 .docVIP

文本2　关于北京城墙的存废问题的讨论 【作者简介】 梁思成(1901～1972)，中国著名的建筑学家、建筑教育学家、古建筑文物保护与研究专家、建筑史学家。广东省新会县人，梁启超长子。戊戌变法失败后梁启超流亡日本，梁思成于1901年4月20日出生于日本东京，1912年随父返国。1923年毕业于清华学校，1924～1927年在美国宾夕法尼亚大学学习院研究世界建筑史。1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。1928年回国，曾任东北大学教授、建筑系主任，中国营造学社研究员。1946年创设清华大学建筑系，担任教授兼系主任至1972年。长期从事古建筑研究和教学工作，对中外古建筑、城市规划、建筑设计造诣颇深。曾参加主持中华人民共和国国徽、天安门广场人民英雄纪念碑的设计。设计了扬州“鉴真和尚纪念碑”。著有《中国建筑史》、《中国雕塑史》等。 【背景探寻】 【文本素材】 【课外链接】 文化遗产遭受污染 雅典古城堡已有2 000多年的历史，几乎全部用洁白的大理石建成。如今，精美的浮雕、神像变得面容憔悴，斑驳模糊，完全失去了昔日的光彩。 耸立在美国纽约的自由女神像，已有百年历史，是1886年法国赠送给美国的纪念物。自由女神像的“皮肤”是铜制的，“身躯”由铁质支架支撑。近来，她的“身体欠佳”，有好几处发生了“骨折”与“脱臼”。 [运用角度]　历史的教训　保护文化遗产 【美文欣赏】 某班同学在老师的主持下，就应该怎样分析鲁迅《一件小事》中老妇人的形象展开了讨论。 老师：这个问题提得好，咱们讨论一下吧。 延豹：我讨厌这个老妇人。我想她撞人力车夫是有目的、有准备的，是想讹诈车夫一点钱。(众学生笑，表示同意) 崔悦：说老妇人故意撞车，我看不是，但是我也不喜欢这个人物。穷人该是心连心，车夫那么同情她，她反而赖上车夫了，这样做不好。 黎刚：我同情这个老妇人，她不是坏人。我想她一定又穷又孤，不然她为什么大清早一个人出来奔忙。车夫关怀她是对的。她被车把挂倒了，得到车夫的帮助也是合情合理的，不应该怪她。(众学生议论纷纷) 老师：分析老妇人这个形象，是不是应该以原文为依据？应该好好看文中是怎样写老妇人的，从中得出结论。你们说对吗？ (众学生忙着翻阅课文，沉静片刻) 黎刚：老师的话对，暗示了我怎样反驳“讨厌老妇人派”。(师生笑)原文中写老妇人只说了一句“我摔坏了”，什么想讹钱啦，赖车夫啦，是你们自己想出来的，原文中没有。 延豹：文中说她“慢慢倒地”，她却说自己摔坏了，这不是讹诈？不是装腔作势？ 马莹：“装腔作势”是“我”对老妇人的看法，那时候“我”还怀着自私的心理对待老妇人，咱们用这四个字来形容老妇人就不对了。 汪颖：老妇人又穷又老，大冬天在北风中挨饿受冻，又突然给车把挂倒了，说声“我摔坏了”也很自然，不能说是讹诈。(众学生倾向“同情老妇人派”) 丹海：老师，说说您的意见吧！ 老师：我要说两条意见。第一，分析人物要尊重原文。原文中没迹象表明老妇人讹诈。搀扶起老妇人，送到巡警分驻所，都是车夫主动做的。我们既不能主观猜测，也不能受文中“我”的不正确思想左右。第二，老妇人不是小说中的主要人物，但有了她与车夫的矛盾，才展示出了车夫的高尚品质。在矛盾的发展、解决过程中才表达了“我”这个知识分子向劳动人民学习、勇于解剖自己的品质。一篇文章不一定有一个正面人物，就有一个反面人物与他对照。鲁迅没有赞扬一个，贬低另一个。老妇人不是反面人物。如果要明确表态，我就算个“同情老妇人派”吧！(师生笑)老师的意见值得参考吗？ 众学生：值得！(多数学生举起手，表示同意老师意见) 丹海：老师，您的提醒给我指了……指了一条明路。(众笑)可是我还想再考虑一下，不能马上接受您的观点，行吗？ 老师：很好，当然可以。我们在学习中要善于发现问题，还要善于分析，善于听取不同意见，认真思考，不能固执己见，也不盲从，对吗？ 众学生：对！ 点评　本讨论以分析“老妇人的形象”为核心，同学们各自发表了自己的看法，而老师的引导又适时地把讨论引向深入，最后认识基本达到了统一。同时，讨论结束时，也充分尊重了持不同意见的同学。 第1课时　导学与探究 1．为下列词语中加点的字注音 ①拆除(　　　)　②薄利(　　　)　③狭隘(　　　) ④秩序(　　) ⑤蔓草(　　　) ⑥枯燥(　　　) 2．为下列各组字组词 ①　②　③ ④⑤⑥ ⑦ 3．解释下列词语的含义 ①遗迹：_____________________________________________________________________ ②独一无二：_________________________________________________________________ ③阻梗：________________________________________