苏教版高二语文必修五第一专题足下的文化与野草之美 教案.docVIP

教学案 科目: 高二语文 主备人: 备课日期： 课 题 足下的文化与野草之美 计划 课时 计划上课日期 教学目标 1 整体把握复杂说明文的基本结构。 2能够理解说明文根据说明对象来安排说明顺序 运用说明方法的特点。 3把握文章的设计理念，感悟歧江公园《足下的文化与野草之美》有大量实物或图片资料，多媒体教学资源也非常丰富，有条件的应尽量利用，以创设理想的教学情境。研读方案部分时，要依托文字去发挥想像，把抽象的说明文字转化为形象，去印证作者的设计思想。尽可能将要将课内教学与学生的日常生活、与学生的课外研究性学习结合起来1、作者简介 俞孔坚：美国哈佛大学设计学博士 ，北京大学教授、博士生导师，北京大学景观设计学研究院院长 ，北京土人景观规划设计研究院院长、首席设计师。2、资料链接 （1）作者的话 在我看来，无所谓建筑风格，只要你能适应这块土地，能亲近这块土地，就是好的建筑，好的人居模式。 ———俞孔坚 一片林荫，一条河流，一块绿地，无不潜藏着无穷的诗意，保住这份诗意，它一定会让人获得身心再生之感。 ————俞孔坚 一个成熟的民族，懂得审美的民族，最能知道珍惜平常的美，尊重普通人，尊重普通的乡土物种，这便是尊重足下文化与野草之美的真实内涵。做到了这一点，离和谐社会要求的人与自然关系的和谐也就不远了。 ————俞孔坚 （2）相关背景 中山岐江公园的场地原是中山著名的粤中造船厂，作为中山社会主义工业化发展的象征，它始于上世纪五十年代初，终于九十年代后期，几十年间，历经了新中国工业化进程艰辛而富有意义的历史沧桑。特定历史背景下，几代人艰苦的创业历程在这里沉淀为真实而弥足珍贵的城市记忆。 （1）预设问题 本文是按什么样的步骤来介绍歧江公园的设计的？文中“足下的文化”与“野草之美”的具体含义是什么？本文体现了作者什么样的设计理念？文中五个部分的关系怎样？ 【课时安排】1课时 一自学评价 1、为加点字注音 栖居（ ） 粤中 （ ） 脚踵（ ） 沉淀 （ ） 湮没（ ） 琥珀 （ ） 渲染（ ） 氛围 （ ） 2、下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A．泥淖 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利 B．喝彩 扪参历井 水泄不通 无所不用其及 C．忖度 甘拜下风 集思广益 盛名之下，其实难副 D．部署 各行其是 相辅相成 金玉其外，败絮其中 3、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 （ ） A．在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待。 B．在我处境最艰难的时候，是你向我伸出双手，给了我极大的安慰和帮助，这些我是没齿不忘的。 C．每天从开市到收市，他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。 D．申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后。” 4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．21日，空难事件发生后，有关方面对此作出妥善处理，正在查明事故原因，坚决防止类似事故不再发生。 B．当年有些科技人员在某些人眼里成了不可救药的人，把他们打入另册，可是这位老师并不嫌弃他们，仍然听取他们的意见。 C．分析家指出，美国之所以敢在没有联合国授权的情况下，悍然向伊拉克发动进攻，是因为这样做符合美国的利益，并符合布什再次竞选总统的需要。 D．第57届联合国大会总务委员会11日在这里作出决定，拒绝将冈比亚等少数国家提出的所谓“台湾参与联合国”的问题纳入本届联大议程。这是台湾参与联合国的图谋连续遭到的第10次挫败。 二、文本研习 1、《足下的文化与野草之美》按设计师对几个问题的思考来介绍歧江公园的设计的文章的结构也是按照这个顺序来安排的“挑战”和“解决之道”为题，讲解了在设计时一些考虑。此部分的说明顺序是 。 3第二部分：在这个部分作者要强调的是 的问题，不要提起文化就把眼光投向千百年前的历史，而应该注意 文化。正是基于这样的考虑，展示了歧江公园这个富有个性的景观设计。 此部分