四年级上各课习题精选.docVIP

1 观潮 1. 把下面的多音字整理一下（注音、组词）。 薄 号 2. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 3.结合上下文（或查工具书）理解词语。 若隐若现 人声鼎沸 沸腾 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 4. 概括文章的主要内容 5.读课文完成下列问题。 （1）作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。 （2） 5 古诗两首 1.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 2. 把下面的多音字整理一下（注音、组词） 重 3. 学生自由朗读古诗你从作者观察爬山虎中受到些启发？—3遍。要求：（1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？（在课文中用——标出句子，用自己喜欢的符号标出重读的词语。（2）这座住宅之所以是“伟大 的工程”那是因为a．它选址在： b．它的修建工具： c．住宅内部设计的特点是： ．d．蟋蟀修建住宅的方法是： e．蟋蟀修建住宅的态度是： 。（注：以上问题在课文中圈出，重点的词语下加自己喜欢的符号 ）反复读这些词语和句子，把你的感想写在一边。同时你会感觉到作者的观察特别 。（3）文中有很多句子把蟋蟀当做人，把蟋蟀的巢穴当做人的住宅。把这样的句子用自己喜欢的符号标出。你觉着这样写好吗？ 4．悟读课文1遍。合上课本，你觉着蟋蟀是一种怎样的昆虫？ 世界地图引出的发现 1．抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。 结合上下文（或查工具书）解释词语。 3．概括课文主要内容。 4.收集关于幸福的名人名言。 11 去年的树 1．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 2.读读下列词语，你能说出加横线的字或词加上“儿”后感觉有什么不同吗？ 鸟儿 哪儿 细条条儿 一会儿 3.概括课文主要内容。 4.读课文完成以下问题。 （1）文中一共有 次对话，从鸟儿和树的对话中，我体会到了 ；从鸟儿和树根、门、小姑娘的对话中，我体会到了 。 （2）文章最后写到，鸟儿在唱歌前盯着火，它在想 ；它唱歌后又盯着火“看了一会儿”，它在想 。 （3）树已经不在了，小鸟为什么还要寻找它，还要唱歌呢？ （4）这篇课文告诉了我们什么道理？ 12 小木偶的故事 1.结合上下文（或查词典）解释词语.。 兴冲冲可怜巴巴 笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。