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积极心理在中学化学新课程教学中的研究和应用 中文摘要 积极心理在中学化学新课程教学中的研究和应用 中文摘要中文捅斐 全面推进素质教育是我国基础教育改革的根本任务。如何促进学生综合素质和提 高化学教学效果，是当今中学化学教育的核心问题。本文论述如何将积极心理有效应 用于化学新课程教学的现实性、必要性和可能性；从积极心理的角度探讨化学的课堂 教学、课外实践、教学评价等各个教学环节，对积极心理学的主要思想、教育者的教 育观和学习者的主观价值感进行比较系统研究基础上，认为积极心理学的思想与当前 化学新课程改革的发展趋势是一致的，其主要优势是认知与心理提升并重，内化与爱 的力量兼修。 用问卷调查和与教师学生访谈的形式统计中学生心理现状和教学现状并进行比 较细致的统计和深入的分析。根据化学新课程教学中积极心理运用的方法，构建了以 积极心理为基础的化学课堂教学——教育的主战场；同时以高一必修①②的部分课程 为例进行了课堂教学实验，通过对江苏省苏州第十中学部分高一年级学生进行的教学 实验，得出了结论、提出了具体问题和针对性策略方法。化学课堂教学基本环节是： 情境引思、增趣乐学一