复习三四单元课文.pptVIP

复习目标： 复习巩固第三、四两单元主要内容，理解重点句子含义，背诵并默写相关段落。 复习指导一： 快速浏览第三单元四篇课文，特别注意重点句段，八分钟后完成下列练习： 童话故事可以分为（ ）大类：一类是由（ ）创作的，著名的有丹麦的（ ）, 德国的（ ），英国的（ ），中国的( )、（ ）写的童话等。另一类是（ )流传，后经（ ）搜集、整理而成的，著名的有（ ），共有（ ）篇，搜集整理者是（ ）如：（ ）（ ）（ ）等。 复习指导二： 快速浏览第四单元四篇课文，特别注意重点句段，八分钟后完成下列练习： 1.白鹅的作者是( )，白鹅的特点是： （ ），表现在（ ）（ ）（ )中，作者用（ ）来突出鹅的特点，善于运用（ ）来表达自己的感情。 2、“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”一句中“大模大样”中“模”读音为（ ），“大模大样”用来形容（ ） 的样子，“净角”中的“角”读音为（ ），是（ ）的意思。 3、《白公鹅》一文中，描写了一只白公鹅的（ ）表现鹅的（ ）。课文从白公鹅走路的（ ）和平时的（ ）两方面写的。 4、《白鹅》与《白公鹅》都是描写鹅的文章，其共同之处在于都运用了（ ） 的修辞手法，都表现了作者对鹅的 ( ) 。其不同点是：《白鹅》从 ( )、( )和（ ）上叙述鹅的高傲。《白公鹅》则以“海军上将”突出（ ），又描写白公鹅走路“慢条斯理，不慌不忙”和 （ ） 的趣事。 5、《猫》的作者是（ ).猫的性格古怪体现在既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）；它什么都怕，可又那么（ ）。 6、猫的淘气可爱表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时（ ）；二是稍大一点，（ ）越来越大。 7、《母鸡》一文中，描写作者对母鸡的（ ）变化，表达了对（ ）的赞颂之情。课文以作者的（ ）为线索，前后形成了鲜明的（ ）。作者对母鸡的情感由 （ ）转变为（ ）。 * 1、《巨人的花园》的作者是（ ）国的（ ）。 这篇课文告诉我们（ ）。 2、《幸福是什么》的作者是( )。 这篇课文告诉我们（ ）。 3、《去年的树》的作者是（ ），这篇课文讲的是（ ）和（ ）的故事，这篇童话主要通过（ ）展开故事情节，赞美了（ ）的友情。 4、《小木偶的故事》的作者是（ ），这篇 童话以（ ）为线索展开故事情节，这篇课文和 《去年的树》一样，都属（ ）体童话。 对话 高尚的 令人荡气回肠 笑 拟人 作家 安徒生童话 豪夫童话 对比 丰子恺 *