30.《归园田居(其三)》导学案.docVIP

雨山中学八年级语文导学案 课题：30.《归园田居(其三)》 课时：1课时 课型：诗词阅读 学案编号： 编制人：陈桂华 使用时间： 班级： 姓名： 一、学习目标 1. 了解作者和写作背景，背诵并默写全诗。 2. 分析名句，体会其中蕴含的情理；品味诗歌的语言美、意境美。 3. 培养热爱祖国文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 二、课前检测 1. 关于作者：《归园田居(其三)》作者是 ，字 ，号 ，又名 ， 著名诗人，世称 ，因宅边曾有五棵柳树，又自号 。长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及农村生活，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格。 2. 背景透视：公元405年，陶渊明41岁，在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第三首。 陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。 三、课堂导学 （一）正读 1. 听范读，自由朗读，要求读准字音，读准句子停顿。 2. 朗读展示，齐声读。 （二）译读 根据注释自译诗文，带着自己对诗文感情基调的理解，读读译译，译译读读，并说说自己对诗文的理解。 我能读（划分朗读节奏） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 我能绘（翻译诗文） ①种豆南山下，草盛豆苗稀：种豆在 脚下，野草 而豆苗却很 。 ②晨兴理荒秽，带月荷锄归：早晨起来到田里 ，披着月色 回家。 ③道狭草木长，夕露沾我衣：田间道路 ，草木 ，傍晚的露水 了我的衣服。 ④衣沾不足惜，但使愿无违：衣服被打湿 ， 不违背自己的 就行了。 （三）析读文本 3. 我能思：再读课文，完成下面的结构图。 ③颈联有什么作用？ ④尾联表明了作者怎样的愿望？ 四、深度探究 1. 《归园田居（其三）》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 2. “种豆南山下”“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，朴素如随口而出。你怎样理解这样的写作手法？ 3. 文章主旨：《归园田居（其三）》通过对 的描写，表现出诗人在劳动中 的生活情态，反映了诗人保持自己 、 的意愿。 五、达标测评 1. 《归园田居（其三）》的作者 ， 著名 ，字 ，号 ，世称 。长于 ，诗歌多描写 及 ，语言 而又极为精练，具有独特风格。本诗最能体现田园之乐的诗句是 ；点名主旨的诗句是 。 2. 默写课文。 《望洞庭湖赠张丞相》 班级 姓名 组号 学目1掌握常用文言词“徒”，理解诗歌