和我们一样享受春 教学设计.docVIP

《和我们一样享受春天》教材分析：? 《和我们一样享受春天》选自人教版四年级下第三单元第16课，该单元的主题是“战争与和平”。这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。本课是旨在通过孩子的学习，接受爱和平的教育。? 课文分析 　　这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 　　全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 学情分析：? 课文是一首呼唤和平的诗，诗歌描述了战争给自然世界带来的不安宁，发出对和平的呼唤，维护和平，制止战争，是世界人民共同的心愿。由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验，只能从电影、电视中目睹一些场面，教师可利用图片、文字资料等创设情境，缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距。 （三）教学策略设计? 诗歌描述了战争给自然世界带来的不安宁，发出对和平的呼唤，维护和平，制止战争，是世界人民共同的心愿。教学前，我们师生共同收集世界上目前仍处于战火中的儿童生活的图片和文字资料，了解那里和自己同龄的孩子们生活的环境，引发学生对这些地区和儿童的关注和同情，激发渴望世界和平的情感。在此基础上，主要通过有感情地朗