梅花魂 师用导学案.docVIP

课题 6 梅花魂 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能：认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语.过程与方法：有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情.情感态度与价值观：领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格. 教学重点 有感情地朗读课文。感受外祖父的思乡之情 教学难点 领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格 教学关键 朗读课文，多读进行理解。 学 情 分 析 对于五年级的学生来说，经过几年的学习理解、分析课文，在阅读中通过“听、说、读、写”等方法的运用，能够体会人物情感，品味人物高尚品格。《梅花魂》这课把理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情作为文章的重点也是难点，学生在情感的升华之处有一些难度，但现在毕竟是２１世纪了，学生接受的信息量很多，他们可能在课外书上读过，听别人介绍过或在电视上见到那些古今中外的爱国人士的感人事迹。因此，凭借学生的生活实际和文章内容的有机结合，相信学生会有柳暗花明的感受的。 教、学具 1.查找有关梅花的资料.了解梅花的特点.2.自学生字词. 课时 2课时 教 学 过 程 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 一、 导入揭题 二、 初读感知 三、 合作交流 四、读“三哭”.感悟真情 四、品语句，升华情感 五、归整体，理清层次 1.(教师板书“梅花”二字.)你见过梅花吗?你