高中英语开放性作文教学的研究.pdf

摘 要 一个人的学习外国语言的整体素质和综合能力的最好的体现就是英语写作， 但目前的状况却并不容乐观。笔者从事高中英语教学数十年，发现很多高中生学生 在英语写作过程中，对英语写作充满了恐惧的情绪，兴趣不浓厚，写作的质量也偏 低。如何提高学生的写作水平和促进教学在英语写作教学是一个急需解决的重大难 题。在本文中，作者从中学生英语写作的所存在的问题为主要突破口，力求找到怎 样提高英语写作教学和提高学生的英语写作水平的最佳方法和途径。 本文从开放性作文教学的理论探讨入手，阐明了开放性英语作文教学的定义、 指导原则、以及开放性作文教学的角色任务，即学生在开放性作文课堂上的主体作 用老师在开放性作文课堂上的主导作用。通过实证研究得出开放性作文教学的具体 方法，如编写故事法、英语辩论法、 学生互评法等，论证了在高中英语作文教学 教学中实施开放性英语作文教学的可行性与必要性。并对笔者所教118，119班的 的全体学生进行试验，把开放性英语作文教学的训练模式与传统的写作训练方式进 行比较。进一步证明开放性作文教学能开阔学生视野，拓宽学生思维，培养学生的 综合素质，提高英语运用和表达能力。 在本文中，笔者结合在教学过程中得具体教学案例，大胆探讨高中英语教学 开放性英语写作的教学方法，与此同时，对开放式写作教学的任务和对学生写作的 评价方案与策略也进行了探讨，旨在峰持结合高中学生的认知特点进行开放性作文 教学，从而使学生培养学生的自主创新精神。 关键词：开放性英语作文教学；英语表达能力；自主创新；写作兴趣： 能力提高 Abstract school a insenior teachingplays of high English EnglishWriting 0penTeaching field．Itnot call thestudentstoreview in only help very roleEnglishteaching important of alsoCall students’quick andflexibleuse promote andreinf．orce knowledge，but overall and in languagequality foreign observation，diligentthinking．A situationISnot isthe thecurrent thebestembodimentEnglishwriting，but ability for decades， in school Teaching hasbeen English author high optimistic．The