湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级数学下册《10.1 统计调查（第1课时）》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

统计调查 自主学习目标 了解全面调查的意义 初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 对数据的收集、整理及描述 绘制扇形统计图和条形统计图 合作 关键 对数据的收集、整理及描述，绘制扇形统计图和条形统计图 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 引入 课题 阅读教材P134章头图和章引言 前置诊断 口述 倾听 自学测评：阅读教材P135—P137内容， 创境引入 设置问题情境，启发引导 小组合作、交流。展示答案 1.统计调查，包括哪几步？每一步采用什么方法？ 2.条形图与扇形图有什么区别？ 3如何计算扇形图中的圆心角？ 4.画扇形图的一般步骤是什么？ 5.什么是全面调查？举例说明. 展示目标 口述　 学生倾听　 学习 内容1 例：某学校为了学生的身体健康，每天开展体育活动一小时，开设排球、篮球、羽毛球、体操课．学生可根据自己的爱好任选其中一项，老师根据学生报名情况进行了统计，并绘制了图3尚未完成的扇形图和条形图，请你结合图中的信息，解析下列问题： 导学1 巡视 探讨、交流，　 1.该校学生报名总人数有多少人？ 2.从表中可知选羽毛球的学生有多少人？选排球和篮球的人数分别占报名总人数的百分之几？