以信息化促进义务教育质量均衡发展的策略的研究——以广东省部分地市为例.pdf

论文题目：以信息化促进义务教育均衡发展的策略研究 ——以广东省部分地市为例 专 业：教育硕士 硕士生：杨明欢 指导教师：张璐斐 摘要 当前，党和国家提出了2012年县级行政区域内率先实现学校与学校之间义 务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡，积极鼓励有条件的 地区推进区域与区域之间义务教育均衡发展。如何在整体改革中抓突破口，以教 育信息化改革促进教育整体改革，实现义务教育的内涵均衡发展，是本文研究的 重点。 本研究应用教育公平理论、系统论和技术哲学理论的原理，对以信息化促进 义务教育均衡发展研究综述；义务教育非均衡发展的现状及原因；教育信息化对 促进义务教育均衡发展的作用表现等几个方面内容进行了系统的研究。其中，义 务教育非均衡发展的现状分析，主要运用定量分析法，对来自广东省教育厅发展 规划处的“广东基础教育2009学年初统计年报’’的一手资料数据进行分析，其 它章节主要采用文献研究法进行研究。 本研究认为以信息化促进义务教育均衡发展涉及三个层面。一是在教学“投 入”层面的质量均衡。发挥教育信息化的作用促进义务教育在为教学所提供的人 与物的资源方面质量均衡等。二是在教学“过程层面的质量均衡。发挥教育信 息化的作用促进义务教育在教学实践过程方面质量均衡。三是教学“结果层面 的质量均衡。发挥教育信息化的作用促进义务教育在教学效果，产出成果方面质 量均衡。教育信息化使城乡在教育起点不是很公平的条件下，教育过程特别是教 育结果就有可能达到相对的公平。本文在探讨教育信息化功能作用的基础上，提 出教育信息化促进义务教育均衡发展的策略构想，以更好地为促进区域义务教育 均衡发展服务，为提高教育现代化水平服务。 关键词：教育信息化义务教育均衡发展策略 Ⅱ of Title：The to thebalanced studystrategiespromote of educationmeansof development compulsoryby ● 一 』● ● ●● lnlormatlonlZatlon． J● ‘-‘ ●o～ ’ 一 · 。 somecitiesin as Province 一taKe Guangdong examples or：Masterofeducation Maj Name：YangMingHuan Supervisl：roslvreeFuLgnahZ el‘ ABSTRACT andourGovernmenthave that Nowadays，ourParty required 2012，the by educationbetweenschoolsinadminist