2015秋九年级化学上册 4.3 化学方程式的书写与应用教案 （新版）沪教版.docVIP

化学方程式的书写与应用 课 题 第节 课 型 探究课 课 时 第课时 教学目标 知识与技能： 1．理解并能运用质量守恒定律； 2．能正确书写简单的化学反应方程式。 过程与方法： 1．进一步理解科学探究的过程； 2．认识书写化学方程式的依据，理解内容和形式的辨证关系。 情感态度价值观：认识定量研究对化学科学发展的意义。 教学重点 化学方程式的含义；正确书写化学方程式。 教学难点 .化学方程式的配平；化学方程式能表示什么含义? 课前准备 　 [引入]前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么?为什么反应前后各物质的质量总和必然相等?化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢? [演示] “木炭在氧气中燃烧”并检验二氧化碳生成的实验。 学生观察并组织讨论： (1)该反应遵守质量守恒定律吗? (2)用文字表达式表示此化学反应。 引导学生在文字表达式的基础上，用化学式表示该化学反应并把箭头改成等号，称之为化学方程式。 1．化学方程式 概念：用化学式来表示化学反应的式子。 点燃 木炭在氧气中燃烧： C+O2＝＝＝＝＝＝　　CO2 那么化学方程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式来表示就可以了呢?请看以下反应：如“氯酸钾受热分解”反应： 催化剂