2015秋一年级语文上册《吹泡泡》课件2 沪教版.pptVIP

“轻轻一吹”还可以换什么词？　　 动笔写作，留住快乐 师：说得多美呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情，好不好。 习作展评按不同层次欣赏习作。 基础目标：用较通顺的句子把整个活动写下来。 较高目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的描述，做到语句通顺，同时写出自己的内心感受 今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏。　　开始吹了，我左手拿着泡泡瓶，右手拧开瓶盖，拿起吹管，在泡泡水里蘸了一下，拿起来放在嘴边向着斜上方轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡就迫不及待地从吹管孔里飞了出来，这些可爱的“小精灵“们好像在瓶子里等不及了，等着小主人把它们吹出来看看这个精彩的世界。 * 冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗 情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。这节课老师带大家做吹泡泡游戏，再次感受吹泡泡游戏带来的乐趣！ 说好写好的小窍门 听老师 同学说 了什么 观察大 家的动 作神态 注意力 要集中 抓住每 次发言 机会 今天上游戏课，你的 心情怎么样？你感受 到班里的气氛怎