2016年高考语文复习备考策略 专题15 实用类文本阅读 分析文本语言特色的术语.docVIP

主标题：分析文本语言特色的术语 副标题：分析文本的语言特色，要掌握一定量的术语，对文本内容准确定位。 关键词：语言特色，术语，解题技巧 难度：3 重要程度：4 内容： 实用类文本的语言从总体上讲，要求准确、平实、简洁。但因文体不同，语言也呈现出不同的特色。新闻的语言客观不乏生动；人物传记的语言要形象，有文采；报告的语言准确平实；科普文的语言准确、通俗，生动形象。 语言特色，即文本中呈现出来的语言是记叙还是描写，是平实还是绚丽，是严肃还是幽默，是深奥艰涩还是平易晓畅，以及行文中运用了什么样的修辞手法或表达方式等。分析实用类文本的语言特色，要从文本表达的目的出发，结合文本的内容作出赏析。 【规范导引】　分析语言特色题有两种类型，一是对全文语言特色的分析，二是就所给的一组或两组句子(或词语)的语言特色分析。无论哪种题，都必须包括两个步骤： (1)准确指出语言特色。指出时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征；既要从语义、句式、修辞角度考虑，又要从语言风格上揣摩。 (2)有引有析，述评结合。从文本中举出典型例句，然后对这些例句进行理性的分析评价。所谓“典型例句”，就是最能体现整个文本主要语言特色的语句。 分析文章的语言特点，还要掌握一定的术语。 平实质朴、朴素自然：直接陈述，不加修饰，真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。 含蓄隽永、含蓄委婉：字里行间留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。 清新明丽、清新雅致：用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 形象生动：语言活灵活现，具体形象，包括①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。 清新明丽、清新雅致：用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 形象生动：语言活灵活现，具体形象，包括①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。 绚丽飘逸：色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美 婉约细腻：这种风格往往体现出曲、细、柔的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。 幽默讽刺：多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。 雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。 豪放：豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。 沉郁：指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。 俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。 冲淡：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。 旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。 音律和谐：语言具有音乐美。合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；多用叠词、回环、顶真修辞和象声词，多用整句，多用四字短语。读来朗朗上口，听来悦耳动听，富音乐性。 整散结合：整句（对偶、排比等）与散句错杂。语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，丰富多彩，显得富有文采，情浓意满，酣畅淋漓。 率性：其率直如流，彻悟通达。特点是不加任何修饰，好像作者直接把心掏给你，易引起读者们的感情共鸣。 2