八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区说课稿 （新版）湘教版.docVIP

中国的地域差异 第二节 北方地区和南方地区 一、说教材 ??? 在编排上本节是湘教版八年级上册第五章第二节的内容，在本章第一节，学生已经学习了我国四大地理区域的划分，教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。本章内容是后面各章内容学习中不可缺少的基础知识。因南、北方地区平时大家了解较多，所以将南北方地区放在西北和青藏地区之前学习，这有利于在掌握本课基础知识的同时，学习认识地理区域的方法。《北方地区和南方地区》的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。 在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对南北方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。人们生活和生产的方式是受自然环境影响的，自然地理的差异是造成人文差异的一种直接原因，自然差异的学习为学生正确分析北方地区和南方地区人文差异奠定基础。 ?二、说教学目标 ??? 根据初中地理课程标准的相关要求，即：运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。我设置了本节课的三维目标。 1、知识与技能： （1）了解北方地区和南方地区 （2）了解北方地区和南方地区 （4）通过对北方地区和南方地区自然和人文特征的比较，在明确南北方地区自然地理差异基础上，理解其对人类生产、生活的影响。 2、过程与方法： （1）通过读《北方地区地形图》和《南方地区地形图》，培养学生阅读和使用地图的能力和记忆能力。 （2）初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。 （2）通过对北方地区和南方地区的学习，进一步了解祖国的大好河山，培养学生的爱国主义思想。 ?三、说教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征。 难点：北方地区和南方地区的人文差异性与自然因素的关系。 我将通过学案导学、并辅助于多媒体课件的方式，来突破这些重点和难点。1月平均气温 年降水量（多 ,少） 主要地形 典型植被 河流流量多少 气候类型 资源 主要农产品 【过渡】用一方水土养一方人说明自然差异往往会造成人文方面上的差异，进而过渡到第二部分南北方地区的人文地理差异。 ??? 第二部分，南北方地区的人文地理差异 在人文地理差异这部分,与第一部分不同的是学生通过图片视频文字资料等信息了解南北方地区在农耕制度传统民居饮食传统交通方式等方面的差异,引导学生从地形温度降水河流等方面分析产生差异的原因,培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力 多用汽车，马车 水运 气候（降水） 传统民居 屋顶坡度较小， 墙体较厚 屋顶坡度大， 墙体高 气候（降水） 其他不同 生活习惯，文化传统等等 (四)巩固小结 在学习中学生对重难点的把握还不够准确,因此最后用多媒体展示课堂笔记,让学生参照课堂笔记,回答课前导入时所提出的问题,对本节课所学内容进行小结(五)在小结完后通过反馈练习达到反馈巩固的作用本节课目的性强,层次感强,实践性强,利用多媒体辅助教学,充分调动了学生的学习积极性,用合作交流学习经验的形式让学生们学得自在,真正的成为了课堂的主人 1、范围、面积、人口 2、自然环境和人文旅游资源 3、农业及主要农产品 4、矿产资源及工业 二、南方地区 1、范围、面积、人口和民族 2、自然环境特征和旅游资源 3、农业与主要物产 4、工业基地 三、北方地区与南方地区的差异 1