北京市和平北路学校八年级生物上册《5.2.3 社会行为》教案 新人教版.docVIP

社会行为 课题 社会行为 授课班级 初二 授课教师 王牧歌 授课时间 教学 目标 知识与技能 1．动物的社会行为的概念。 2．社会行为的特征。 过程与方法 1.讨论法2.举例法 情感、态度与价值观 1．积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。2．通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神 教学重点 1．动物社会行为的概念。2．社会行为的特征。 3．用实验探究蚂蚁的通讯方式。 教学难点 动物是如何传递信息的。 教学方法 讨论法、例举法、直观图示法 教具与学具 教学内容 教师活动 学生活动 导入：大家知道地球上的动物种类繁多，各有各的生活方式，有独居的，也有营群居生活的，请同学们分组讨论以下问题：1．你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？2．这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？学生可能会将如下动物说出。蚂蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等。 2．这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。社会行为的特征（1）群体内部往往形成一定的组织。（2）成员之间有明确的分工。（3）有的群体还形成等级制度。 实验探究蚂蚁信息的传递方式 分别请四组学生上台演示实验设计。每组结束后由其他学生提问。 教师讲述蚂蚁信息传递的方式。 设计理念 在学生分组讨论以及实验中，加强他们的合作意识 板书设计 第三节 蚂蚁的社会行为 一 蚂蚁的分类 蚁后 雄蚁 工蚁 兵役 二 蚂蚁传递信息的方式 课后小结 1