广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文上册《第1课 新闻两则》教案 新人教版.docVIP

第一单元 1 新闻两则 一、教学目标 1.知识与能力 (1)掌握新闻相关知识。（要素、结构、语言特点） (2)了解新闻的历史背景。 2.过程与方法 (1)培养学生阅读新闻的能力。 (2)培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观 培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。 二、教学重难点 （一）重点 1．理解新闻，理清两则新闻的内容、结构。 2.了解导语的作用、理解新闻主体部分各层次间的关系、了解背景与主体的关系。 （二）难点 体会新闻的语言特点。 三、教学流程设计 第一课时：《人民解放军百万大军横渡长江》 （师述）：新闻是我们了解时代生活的一个窗口，也是社会变化的一个晴雨表。今天让我们一起走近新闻，了解新闻，共同学习出自一代伟人毛泽东之手的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》。 （一）明确目标： 1.理清本则新闻记叙的六要素。 2.了解新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）。 3.体会新闻的特点。 （师述）：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。 （二）理清本则新闻记叙的六要素。 自学指导一： 【自学内容】：人民解放军“百万雄狮”是何时、何地、如何横渡长江的？ 【方法指导】： 1.圈画法、概括法； 2.找出人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果等六要素。 【自学时间】：4分钟 【明确】： 人物（人民解放军百万大军） 时间（1949年4月20日夜起至4月22日22时） 地点（西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线） 事情的起因（国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。） 事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。 事情的结果：突破长江防线，占领南岸广大地区 （师述）：新闻的基本要素和记叙文的六要素相同，但它的结构却和一般文章有所不同。 （三）了解本则新闻的结构。 自学指导二： 【自学内容】：理清本则新闻的结构。 【方法指导】： 　　1.明确新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。 　　2.具体了解五大结构部分，齐读课后“研讨与练习”一。 3.补充了解：本则括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。 【自学时间】：5分钟 【明确】： 标题：人民解放军百万大军横渡长江。 导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。 从渡江作战的兵力：百万大军 战线（即渡江区域）：１０００余华里的战线，西起九江（不含），东至江阴。 战况：冲破敌阵，横渡长江。 主体：20日夜起……课文最后。 第一层：（20日夜起——已度过三十万大军）：写中路军渡江情况：时间、地点、人数。 第二层：（21日下午五时起——不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并阐述取胜的原因、评价。 第三层；（汤恩伯认为——结束）：写东路军渡江情况。 （四）品味语言，体会消息新闻的特点。(时间：10分钟) 【自学内容】： 1.能不能把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改成“人民解放军百万大军胜利渡江”？为什么？ 2.文中在写到西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”。“甚为”、“较为”能不能互换？为什么？ 3.由此我们能否看出新闻具有什么特点？ 【方法指导】： 1.理解词语的本义。 2.对比换词后的表达效果。 【自学时间】：4分钟 【明确】： 不能换。因为至发点时止，人民解放军的东路军还没有彻底渡完，因此不能 用“胜利”。 “甚为微弱”， “较为顽强”，非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既 不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，而能恰到好处地真实地表现我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。 体现了新闻的真实性。 （师述）：除了真实性，新闻还具有及时性、简明性的特点。 （五）当堂练习： (时间：10分) 1.为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？（《全品》听课手册P2 初步感知第2题） 2.完成课后“研讨与练习”二 第2题 （《全品》作业手册P1 5（2）） 【明确】： 1.中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，一气呵成。中路和西路，都从时间说起，这样并列