湖北省黄冈市红安县第二中学八年级语文上册 比较探究素材1 北师大版.docVIP

比较探究 1．写作特点 《西部地平线上的落日》 （1）文章采用总分式结构，并且在每个大的部分和小的层次之间使用标志文脉的语句，使得行文的脉络清晰。如“第二个带给我深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落”。 （2）写景能突出地域特征。作者对落日的描写，能结合西域的风情，比如，用勒勒车的轮子、墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋来比喻落日。 《云海》 （1）抓住自然景物的特点，进行形象而细致的描绘，如文中第三段中写云的句子，把云比作“天空的吉普赛人”，用“慌慌张张”“胖乎乎”“晕头晕脑”“又瘦又薄”等极富拟人化的词来描述，突出了白云的活泼、可爱之特点，读之令人神往。 （2）记叙、描写与议论融为一体。交代往事，作者使用了记叙；对白云及云海，作者又使用了描写；文章结尾两段，作者在记叙、描写的基础上又展开了议论。 2．把握重点 《西部地平线上的落日》记叙了作者在两个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象，抒发他对“世间有大美”的感受。第一次，描写了在甘肃的定西高原上欣赏到的落日景象。这是一次近于静态的描写，落日给人的感觉是柔和、美丽、安谧的，落日的消逝过程呈现出一种梦幻的美。在写落日的过程中，作者由做落日背景的树引出清末洋务派首领左宗棠的故事，叙写他开发边疆所留下的功绩。第二次，描写了罗布淖尔荒原上欣赏到的落日景象。这是一次先抑后扬的描写，作者先写了不死不活地停驻在西边天空的太阳，对应的是西域荒凉空旷的无人区，给人的是压抑的梦幻般的感觉。然后，作者笔锋突转，由不经意间的回头，引发了辉煌的一幕：在辽阔的大背景下，一轮血红的落日鲜艳、温柔地停驻着，让人们有了身在画中的感觉。边欣赏壮观的落日，边听着萨克斯管吹奏的《泰坦尼克号》的音乐，作者联想起了罗曼·罗兰所见到的日出景象，从而顿悟：死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情。 1