福建省厦门市第五中学七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质（第3课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

平行线的性质 学习目标：1．平行线的性质2．能用进行推理和计算．．．学习重点：平行线的性质．学习难点：．【学前准备】. 2．填空： （巩固练习） （1）∵AD∥BC，∴∠5= ( ) (2) ∵AB∥CD, ∴∠BAD+ =1800 ( ) (3) ∵∠1=∠2，∴ ∥ ( ) (4) ∵AD∥BC, ∴ ( ) (5) ∵ , ∴FB∥CD ( ) 3．如图，AB∥CD,∠1=45°,∠D=∠C,求出∠Ｄ，∠Ｃ，∠Ｂ的度数 【】例1 如图，已知直线a、b被c、d所截，且ca,c⊥b，∠1=700，求∠2的度数. 例2如图，已知EF ∥CD，∠A=1100，∠ACF=420，∠EFC=280, 那么AB与CD. 例3 如图，∠2=1250,∠D=550, ∠1=550，(1) 分别判断CD与EF与位置关系. （2）若ABEF，求B的度数. 教师二次备课 备课教师： 【】 已知E、A、B三点在同一直线上，AD∠EAC的平分线，∠EAC=1300, ∠C=650. (1)试说明AD与BC平行； （2）求∠B的度数. 【】. （2）平行线的判定中的条件与结论和平行线性质中的条件和结论恰好对换，注意区分. 课后作业 1. 选择题： （1）如图，由DC∥AB，可以得到（ ） A．∠1=∠2 B．∠2=∠3 C．∠1=∠4 D．∠3=∠4 如图，AB∥CD∥EF，那么∠BAC+∠ACE+∠CEF= ( ) A．1800 B．2700 C．3600 D．5400 2.如图2， 已知∠1 =∠2 =∠3 = 62°，则 . 3.如图3，已知AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF， 若∠1=72°， 则∠2= °. 4.如图，如图，直线AD与AB、CD相交于A、D两点，EC、BF与AB、CD相交 于E、C、B、F，如果∠1=∠2，∠B=∠C．求证：∠A=∠D． 证明：∵∠1=∠2，（ ） ∠2=∠BGA（ ）， ∴∠1=∠BGA（ ） ∴CE∥BF（ ） ∴∠B=∠AEC ( ) 又∵∠B=∠C，（已知） ∴∠C=∠AEC （等量代换） ∴AB∥CD（ ） ∴∠A=∠D（ ） 5．如图，AB∥CD,∠1=500，求∠2和∠4的度数． 教学反思： 6．如图，在四边形ABCD中，如果AD∥BC，∠A=60°,求∠B的度数，不用度量的方法，能否求出∠D的度数． . ．已知：如图，∠1∠2=1800，∠∠C，DA平分∠BDF． （1）AE与FC会平行吗？为什么？ AD与BC位置关系如何？为什么？ （3）BC平分∠DBE吗？为什么？ 4 1 c