福建省厦门市内厝中学八年级语文上册 13 苏州园林教学案 新人教版.docVIP

13苏州园林 【教学目标与重难点】 1．学习文章总说和分说的说明结构。 2．学习本文抓住苏州园林特征，从几个方面有条理地说明事物的方法。（重点） 3．掌握几种常用的说明方法，体会说明语言的准确性、多样性。（难点） 4．领略苏州园林的画意美，培养学生爱美审美的能力。 【课时安排】 2课时 【预习导学】 1.知识储备： （1）作者：叶圣陶，原名江苏苏州人苏州园林江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为宅地园林、市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多为宅地园林，由贵族、官宦、富商等所建，精致优雅。这些园林反映出历代园林的不同风格，同为中国园林艺术的代表作。上有天堂，下有苏杭，苏州之所以获得天堂的美称，在很大的程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。拙政园沧浪亭狮子林留园网师园怡园字镂空? ? 蔷薇重峦叠嶂xuān xiè 轩榭? ? 丘hè ?lín xún 嶙峋 ②解释下列词语的意思。 因地制宜?务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画课文是从讲究亭台轩榭的布局、 讲究假山池沼的配合、 讲究花草树木的映衬、讲究近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的 图案美 、建筑的 色彩美 等三个细微方面来具体说明这个特点的。 ） 【课堂探究】 1．课文为了说明苏州园林的特征，是按照什么顺序说明？ 逻辑顺序，从概括到具体，整体到局部，主要到次要。 2．本文采用了哪些说明方法？请结合本文运用的一种说明方法，并分析其作用。 举例子、作比较、打比方、做引用、摹状貌。 3．研读课文第4段，体会这段文字的画意美。 （1）这一段说明的中心是什么？苏州园林假山和池沼1．“标本”在这里是典范、样本的意思。 2．“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 3．“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林或村庄或街道或小区，200字左右。  1