福建省厦门市内厝中学八年级语文上册 22 短文两篇教学案 新人教版.docVIP

22短文两篇 【教学目标与重难点】 1．初读课文，扫除文字障碍初读课文，扫除文字障碍可爱者甚蕃（多） ②出淤泥而不染（沾染 ） ③濯清涟而不妖（洗涤） ④香远益清（ 更） ⑤亭亭净植（立 ） ⑥不可亵玩焉（玩弄 ） ⑦花之隐逸者也（ 指隐居的人） ⑧鲜有闻（ 少 ） ⑨宜乎众矣（ 应当） 4. 整体感知：画出文中对莲花的描写。 【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ） 【课堂探究】 1. 《爱莲说》仅仅写莲花吗？这种写作手法叫什么？表达了作者怎样的人生态度？ 不是，这种写法是托物言志，表达了作者要在污浊的时间独立不移，永远保持清白的操守和正直的 品德的人生态度。 2. 《爱莲说》主要是写莲花，但在文中为什么又分别提到了菊花和牡丹，这又是什么写作手法？ 这是一种映衬的写法。把菊和牡丹跟莲来比较着写，就更能突出莲花的可贵。 【随堂检测】 翻译：?（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。它笔直地洁净地立在水中，可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄！ （2）莲之爱，同予者何人？对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？ 【拓展延伸】 读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我喜欢……因为……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。 【作业布置】 完成22课校本作业。 预习23课。 1