2015年三年级语文上册《敕勒歌》课件1 语文A版.pptVIP

北朝民歌 一·导入新课 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。 三·朗读课文 1.示范朗读，学生听读，注意节奏，情感。 2.指导朗读：朗读时应注意什么？（音调的高低，音量的大小，声音的强弱，速度的快慢。） 3.跟读：播放示范朗读，学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。 4.自由朗读：可以大声朗读，也可以低声吟唱，注意朗读要求，模仿示范朗读把诗歌读通，读懂。 5.汇报朗读。 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 《敕勒歌》 北朝民歌 1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？ 穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。 包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。 2、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？ 突出草原的浩瀚苍茫的自然特