吉林省东北师范大学附属中学2016届高考数学第一轮复习 函数模型及其综合应用学案 理.docVIP

函数模型及其综合应用 知识梳理：（阅读教材必修1第95页—第106页） 常见函数模型 一次函数模型:=kx+b(k,b为常数，且k)； 二次函数模型:=a ； 指数函数模型：=a,,b 对数函数模型：=mlo,,,a 幂函数模型：= a,,n 几类函数模型增长的差异 在区间（0,+）上，尽管函数=(a1) ,=lo,= 都是增函数，但是它们的增长的速度不同，而且不在同一“档次”上，随着x的增大，=(a1)的增长速度 越来越快，会超过并远远大于= 的增长速度， 函数模型的应用： 一方面是利用已知的模型解决问题；另一方面是恰当建立函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象，对某些发展趋势进行预测，解函数应用题的一般步骤： （1）、阅读，审题；深入理解关键字句，为便于数据的处理可用表格（或图形）外理数据，便于寻数据关系。 （2）、建模：将问题简单化、符号化，尽量借鉴标准形式，建立数学关系式。 （3）、合理求解纯数学问题：根据建立的数学模型，选择合适的数学方法，设计合理的运算途径，求出问题的解，要特别注意变量范围的限制及其他约束条件。 （4）、解释关回答实际问题：将数学的问题的答案还原为实际问题的答案，在这以前要检验，既要检验所求得的结果是否适合数学模型，又要评判所得结果是否符合实际问题的要求。 题型探究 【探究一】：利用已知函数模型解决函数应用题 例1：函数 可以用来描述学习某学科知识的掌握程度，其中x表示某学科知识的学习次数（x），表示对该学科知识的掌握程度，正实数a与学科知识有关。 （1）、证明：当时，掌握程度的增加量总是下降 ； （2）、根据经验，学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为(115,121],(121,127](121,133]当学习某学科6次时，掌握程度为80%，请确定相应的学科（）参考数据 【探究二】：构造函数模型解决函数应用问题 例2：某集团公司在2000年斥巨资分三期兴建垃圾资源化处理厂，如下表： 一期2000年投入1亿元 兴建 年处理有机肥十多万吨 年综合 2千万元 二期2002年投入4亿元 兴建 年发电量 年综合 4千万元 三期2004年投入2亿元 兴建 年发电量 年综合 4千万元 如果开始，存贷利息， 方法提升 根据根的存在定性定理，判断方程的根的取值范围是在高考题中易考的问题，这类问题只需将区间的两个端点的值 代入计算即可判断出来。 判断函数零点的个数问题常用形结合的方法，一般将题转化为两个函数图象的交点问题。 在导数问题中，经常在高考题中出现两个函数图象的交点的个数问题，要确定函数具体的零点的个数需逐个判断，在符合根的存在性定理的条件下，还需辅以函数的单调性才能准确判断出零点的个数。 反思感悟： 。 五、课时作业： 1．【2015高考天津，理8】已知函数 函数 ，其中，若函数 恰有4个零点，则的取值范围是( ) （A） （B） （C） （D） 【答案】D 由图象可知， 【考点定位】函数与方程、数形结合思想。 2．若函数在内恰有一解，则实数的取值范围是（ B ）. A. B. C. D. 3．函数的零点所在区间为（ C ） A. （1，0） B. （0，1） C. （1，2） D. （2，3） 4．方程lgx＋x＝0在下列的哪个区间内有实数解（ B ）. A. [-10，-0.1] B. C. D. 5．函数的图象是在R上连续不断的曲线，且，则在区间上（ D ）. A. 没有零点 B. 有2个零点 C. 零点个数偶数个 D. 零点个数为k， 6. （2013年高考新课标1（理））已知函数,若||≥,则的取值范围是 A. B. C. D. 【答案】D 的图象可能是（ ） 【答案】Ｃ 8.函数的图象大致为【答案】D 9.设定义在R上的函数f(x)是最小正周期为2π的偶函数，是f(x)