广东省惠东县大岭中心学校七年级数学下册 10.1.1 统计调查教案3 （新版）新人教版.docVIP

课题 10.1.1统计调查 教 材 分 析 在学习了第二节课的基础上，本节课引入抽样调查的特点是具有代表性和广泛性，我们可以根据实际问题来选择适当的调查方法。 教 学 目 标 1．使学生初步了解、掌握抽样调查时样本应具有代表性和广泛性． 2．初步体会分层抽样的特点，积累实际经验，并能解决实际问题． 3．了解折线统计图对数据变化趋势的描述作用． 教学 重难点 重点：1．学会在实际问题的调查中选择具有代表性和广泛性的样本． 2．能根据实际问题选择适当的调查方法． 难点：因为统计中对数据的要求必须是真实的、准确的，因此通过对数据收集的学习可以培养学生的求真、求实的科学态度以及解决实际问题的能力；同时通过同学间的交流与合作，培养同学们的团结协作精神． 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 导入新课 师：通过上节课的学习，我们知道，收集数据的方式主要有两种：全面调查和抽样调查，大家想一想，当需要调查的对象数量很多时该如何调查呢？ 生：我们可以采取抽样调查的方法，用样本反映整体情况． 师：对，这样可以达到省时省力的效果．那如果要调查我们初一同学的身高情况，能不能选取初一（1）班做样本进行抽样调查呢？ 生：可以． 师：很好，那如果要调查我校所有学生的身高情况，能不能同样以初一（1）班为样本呢？ 生：不能，