河北省南宫中学2015-2016学年高中地理 第二章 第三节 大气环境 第3课时学案 湘教版必修1.docVIP

第3课时　全球气压带和风带的分布及移动 上一节课我们学习了热力环流是大气运动最简单的形式。那么当热力环流扩大到全球范围时会是怎样的情形呢? 1.掌握低纬、中纬、高纬环流及气压带、风带的形成与季节性移动。 2.掌握大气环流运动的规律。 3.通过对气压带和风带分布示意图的绘制,培养学生的空间思维能力和实际动手能力;通过模拟演示三圈环流和对气压带、风带对气候的影响的分析,提高学生的空间思维能力。 气压带和风带 1.形成因素 (1)热力因素:①　　　　和极地高气压带。? (2)②　　　　因素:副热带高气压带和③　　　。? 2.三圈环流:④　　　　环流、⑤　　　　环流、⑥　　　　环流。? 3.表现:在地表形成⑦　 　个气压带和⑧　 　个风带。? 4.季节性移动 (1)原因:⑨　　　　的季节移动。? (2)规律(北半球):夏季⑩　　　移;冬季　　　移。? 【答案】　①赤道低气压带　②动力　③副极地低气压带 ④低纬　⑤中纬　⑥高纬　⑦七　⑧六　⑨太阳直射点 ⑩北　南 1.全球大气环流大致可以分为哪几个环流圈?形成了哪些气压带和风带? 【提示】　全球大气环流大致可以分为低纬、中纬和高纬环流圈。形成了赤道低气压带、信风带和副热带高气压带;副热带高气压带、西风带和副极地低气压带;副极地低气压带、极地东风带和极地高气压带。 2.南、北纬30°附近风不会轻易来这儿做客,在古代人们把这个恼人的无风带称为“马