“小先生制”在高中政治课中的运用的研究.pdfVIP

中文摘要 ⅢJlll l lrll Ill lll IIIIF Y1 727287 中文摘要 中国的基础教育新课程改革正在向纵深发展。但长期的应试教育倾向造成的 不良影响仍在阻碍甚至制约着教育的发展，这其中尤其突出的是学生养成了习惯 于接受，习惯于依赖教师等不良的学习方式。在教学活动中，学生的主动性、能 动性没有得到应有的彰显，学生素质难以提高。纵观中外教育发展史，陶行知是 力图冲破“应试教育”培养模式的典型代表之一，他的“小先生制”的主张和实 践给我们提供了构建符合素质教育要求的人才4培养的启示，为我们贯彻以“学生 为中心”的教学观找到了较好的切入点。本文在深刻领会新课程理念及《普通高 中思想政治课程标准》的基础上，借鉴陶行知“小先生制”的教育思想和现代教 育心理学的研究成果，从思想政治课的学科性质出发，试图从理论和实践两个方 面探讨新课程理念下的高中思想政治课教学中需要解决的课题。 除导论外，本文共分为三个部分：第一部分介绍了“小先生制”的科学内涵 和特征，首先简述“小先生制”思想的发展历程，然后明确“小先生和“小先 生制”等基本概念，最后多角度阐述“小先生制”的特征和构成要素；第二部分 论述高中政治课中实施“小先生制”的可行性和现实意义，从理论基础、高中生 的心理特点和认知水平及社会提供的客观条件等方面分析了“小先生制”的可 行性，并多层次论述了“小先生制实施的现实意义；第三部分主要分析高．中思 想政治课教学实施“小先生制”的原则、实施的制约因素及对策，重点论述“小 先生制”实施的具体策略，并结合自身教学案例进行分析和研究，力图为高中思 想政治课教学方法的探讨提供帮助。 “小先生制作为教学改革的尝试，还不够成熟，有待于我们在今后的教学 实践中继续探索，进～步完善。 关键词：“小先生制，高中政治课，教学改革 Abstract Abstract China’Snewcurriculumreformof educationis further． elementary developing Examination-orientedtheharmfuleffectsthatthe education，but education aboutisstill andeven the system brings blocking restricting development educationin of oftheeffectsisthatstudentshas particular,theprominent developed harmful some of habitof and on wayslearning，suchas，the acceptance relying teachers．Inthe and not