对“湘版”小学音乐教材中节奏教学分析和思考.pdfVIP

摘 要 卡尔·奥尔夫说：“教授节奏是困难的，只能把节奏引发出来。” 节奏作为动态的艺术，在运动中才能感受它作为音乐基础知识的不可 缺性。节奏是发展学生创造能力和实践能力的最有效的形式之一，在 音乐教育中不应忽视节奏教学。 目前国内对小学音乐教材中节奏教学内容的编排的专门研究还 很少，研究主要集中于对小学音乐教材内容的分析研究，以及节奏教 学在音乐教育中的重要性等。 本论文以“湘版”小学音乐教材中节奏元素的编排和设计为出发 点，结合小学生身心发展规律及达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊等音乐 教学法中的节奏教学方式，探讨节奏教学在小学音乐教育中的重要地 位以及“湘版”小学音乐教材中节奏教学内容编排的优点和不足，最 终对“湘版”小学音乐教材中节奏教学内容的编排提出若干建议。论 文的研究成果对我国小学音乐教材中节奏内容的编排，尤其是湘版小 学音乐教材中节奏内容的编排具有一定的参考价值。论文主要分为三 章论述： 第一章，对节奏和节奏教学的概念进行界定，从理论上阐释节奏 教学重要性。 第二章，从小学低、中、高三个阶段来总结“湘版”小学音乐教 材中节奏教学内容的编排情况，分析教材已取得的成绩和不足。 第三章，提出对。-湘版’’小学音乐教材中节奏教学内容编排的若 干建议。 关键词：小学音乐教育；节奏教学内容；‘‘湘版”小学音乐教材 Abstract ProfessorCarlorffsaid：¨theisdifficult，canthe pace onlyput astheartof motiontofeelitasabasic rhythmout．¨Rhythm dynamic，in of musicisnotlackof isthe of sex，the knowledge rhythmdevelopment students’creativeand of oneofthemosteffective abilitypracticeability forminmusiceductionshouldnotbe in the of ignoredrhythmteaching． At domesticto inmusic in present rhythm teachingprimary schools thecontent of researchis teaching arrangementspecialized very focusedonthe ofthe few,research schoolmusic mainly analysisprimary material the inmusic the teaching content，and rhythm teaching of