《计算机自适应测试研究进展与展望2016年论文》.pdfVIP

第35卷第 3期 东 北 电 力 大 学 学 报 Vo1．35．No．3 2015年 6月 JournalOfNortheastDianliUniversity Jun．，2015 文章编号：1005—2992(2015)03—0082—09 计算机 自适应测试研究进展与展望 路 鹏 ，丛 晓2，宋 克 ，周 东岱 (1．东北电力大学媒体技术与传播系，吉林 吉林 132012；2．东北电力大学 理学院，吉林 吉林 132012；3．东北师范 大学 教育部数字化学习支撑技术7-程研究中心，长春 130117) 摘 要：近年来 ，计算机 自适应测试逐渐成为现代教育评价领域的研究重点。在这种测试形式中， 通过项目反应理论对项目与被试之间的关系进行建模，然后使用计算机对被试的能力水平进行估计以 及实时的选择项目。文章对计算机自适应测试的发展过程进行了综述，讨论了计算机 自适应测试的最 新研究成果，指出目前存在的问题以及未来的发展趋势。 关 键 词：计算机 白适应测试 ；项 目反应理论；项 目反应模型；约束 ；项 目自动生成 中图分类号：G40．057 文献标识码：A 计算机 自适应测试 (ComputerizedAdaptiveTesting，CAT)是根据被试特征进行个性化测试的一种测 试形式。从测试的发展历程可以看出，对被试进行 自适应测试的思想与测试本身一样悠久，其原型是教 育与心理学领域中进行诊断的口试 J，教师遵循可比性原则对被试进行测试或诊断，后来产生的各种 项 目反应模型都源 自于这种朴素的想法。 自适应测试最早的例子可以追溯到20世纪初期由心理学家Binet．Alfred开发的一个智力测试，该 测试对被试的反应与项 目(item)选择之间的关系进行了精确的描述。他认为，对于一个标准化的测试， 只要采用相同的项 目选择规则，就可以对所有被试进行合理的评价，没必要为所有被试都提供相同的项 目。因此，Binet测试最主要的创新就是直观的反应模型 J。后来心理学家 LouisL．Thurstone 在对度 量化方法的研究中便使用了Binet测试的数据集。但是，此时教育和心理测试领域已经广泛采用基于 经典测验理论的群体测试，并使用观测分数来维护分数的可比性。这种测试形式便于实施，但是却不允 许任何适应性的改变。对被试来说，测试中包含的项 目太难或者太简单，结果导致测试效率较低。 自适应测试的发展依赖两个方面的不断发展。最主要的是测试基础理论的发展，这方面产生了项 目反应理论(ItemResponseTheory，IRT)。IRT利用项 目特征曲线 (ICC)对被试在项 目上的反应概率分 布进行了解释。第一个模型是由Lord提出的双参数正态卵形模型(NormalOgiveModel，NOM)E4]，该模 型采用正态分布函数来描述 ICC，如下式所示： ’ e 一孚 ， (1) 式中：0表示被试的能力参数；区分度。表示和ICC拐点处的斜率K成正比的值；难度b表示ICC拐点处 相对应的能力值。NOM曲线的形状和位置由拐点和斜率两个因素决定，曲线拐点处的斜率越大表示项 目的区分度越高，而拐点的位置越靠右表示项 目的难度越大。 另外一个著名的IRT模型是Rasch模型 J，该模型中包括能力参数0和一个项 目难度参数 b，它将 收稿 日期：2014—1卜l3 基金项 目：东北电力大学博士科研启动基金 (BSJXM一201219)；吉林省教育厅 “十二五”科学技术研究重点 (吉教科合字 [2015]第 239号) 作者简介：路 鹏 (1984一)，男 ，吉林省长春市人，东北电力大学媒体与技术传播系副教授，博士，主要研究方向：数字化学习． 第3期 路 鹏等：计算机 自适应测试研究进展与展望 83 被试在一个项 目i上的正确反应概率表示为：