(幼儿园)教学管理规范.docVIP

宿城区中小学（幼儿园）教学管理规范 一、规范课程管理。执行国家课程标准，开齐课程开足课时；规范教材征订、教辅使用行为；规范教学工作安排，定期召开教学工作会议。 二、执行教学计划。学校和教师都要制定切实可行的教学计划，并按照计划组织实施，期中要对计划进行适度调整，期末要对计划完成情况进行反思和总结，并撰写总结材料。 三、强化备课环节。教师备课要吃透课程标准，对教材内容进行适当取舍、梳理和挖掘。教师不备课不准进课堂。学校要定期不定期地检查教师备课情况，并通报检查结果。 四、提高课堂效益。课堂是减负增效的着力点。要激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯；将各种教学方法有机组合起来，辅以多媒体教学，开展师生、生生教学互动；加强有效课堂训练，并及时进行有效评价。 五、撰写教学反思。提倡教师写反思笔记、教学日志、教学故事和教学案例。每学期教师至少要撰写一篇案例或论文，教导处要组织检查，并检查结果纳入教师绩效工资考核。 六、认真批改作业。按照“减负”要求，小学一、二年级学生一般不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业时间控制在30分钟左右，四年级学生书面家庭作业时间控制在45分钟左右，五、六年级学生控制在1小时左右，初中学生控制在1.5小时左右，普通高中学生控制在2小时左右。教师对学生作业要及时批改，对作业中独创性的解法和代表性的错误要做好摘记，作为讲评和辅导的材料。 七、落实课外辅导。加强分类指导，对“学困生”要加强基础性辅导，对基础扎实的学生要加强提高性辅导，对学有专攻的学生要加强特长性辅导，但不得把个别辅导变成扩大化的补习。 八、改革评价制度。提倡灵活多样教学效果检测，不得公布考试结果，更不得进行排名。要从学业成绩、道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面综合评价学生。 宿城区中小学（幼儿园）环境卫生管理规范 一、健全管理制度 （一）建立一把手负总责制度。成立学校环境卫生工作、健康教育工作、传染病防治工作、食品卫生安全工作领导小组，细化目标管理，责任到人。 （二）建立卫生包干责任制度。将学校校园、教学区、活动区、宿舍区、道路、花园等，责任到班，实行三包。各责任区负责人与校长签订管理合同或责任书，接受学校的检查、监督和指导。 （三）建立经常化大扫除制度。实行全日流程管理，责任追踪，教室、实验室、宿舍坚持经常打扫，保持室内清洁。 （四）建立卫生检查评比制度。学校对各包干区卫生实行定期检查和突击抽查，评比结果公开。 （五）建立应急处置工作机制。健全突发公共卫生事件和传染病疫情应急处理工作预案及报告制度，明确突发公共卫生事件和传染病疫情报告责任人。 二、规范师生行为 （一）不随地吐痰； （二）不乱丢烟蒂、纸屑、瓜果皮核等废弃物； （三）不乱倒垃圾，不从楼上向地面抛撒废弃物和污水，不将门前垃圾扫入道路； （四）不在校园内焚烧垃圾、枯枝败叶、废弃物； （五）不在公共场所乱贴乱画，乱拉乱挂，乱搭乱建； （六）师生着装符合审美标准。 三、加强公共卫生管理 （一）校园环境卫生要求 1．地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废弃物和积水； 2．绿地无枯枝败叶，无杂草； 3．墙面、树、灯柱等上面无乱刻、乱划、乱张贴，无商业性广告。 （二）食堂及食品卫生要求 1．持有有效的卫生许可证； 2．从业人员必须有健康证和卫生知识培训合格证，穿戴工作服、工作帽作业，不戴戒指、不留长指甲作业； 3．食品做到生熟分开，按规定留样； 4．有防蝇、防尘、防鼠、防潮等设施，餐具、食品容器的清洗、消毒、保洁设备设施齐全，配置布局合理。 （三）教室卫生要求 1．室内采光照明良好。40W灯管不能少于10支灯桌距离以1.7-1.9米为宜，黑板安装2支照明灯； 2．学生课桌椅配备好。符合国家《学校课桌椅卫生标准》，并按要求排列； 3．教室黑板设置好。黑板高度距地面为90-100CM，板面平而不滑，定期粉刷，书写流利而不反光，第一排的学生桌距黑板不少于2米。 （四）学生宿舍卫生要求 1．楼道、阳台做到不乱堆乱挂杂物； 2．室内通风透气、经常刷洗、空气清新、无异味； 3．物品摆放统一协调，整齐美观； 4．室内墙壁无灰尘、蜘蛛网。 （五）厕所卫生要求 1．每天打扫，保持清洁； 2．室外绿化、美化； 3．室内空气流通、无异臭味，无蚊蝇、无蛆虫、无随地便溺现象。 宿城区中小学（幼儿园）安全管理规范 一、加强组织领导 1.成立学校安全工作领导小组。校长是学校安全工作第一责任人，对学校安全工作负总责，分管学校安全的副校长具体负责。学校安全工作领导小组每定期召开会议，每学期的开学、期中、期末全面检查一次安全工作落实情况。 2.健全学校安全管理工作网络。管理机制顺畅，运行协调，学校的各项安全管理措施及安全检查组提出的整改意见能落到实处。 3.建立学校安全群防群治组织。建有