高中历史一轮复习 第2单元 第3讲 古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展课时作业（含解析）新人教必修1.docVIP

【2015年春走向高考】高中历史一轮复习 第2单元 第3讲 古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展课时作业 新人教版必修1 一、选择题 1．(2014·泉州质检)加拿大学者哈罗德·伊尼斯在《传播的偏向》中写道：“梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。”下列能印证“权威的根基就被摧毁了”的史实是(　　) A．所有公民都有机会参与管理国家事务 B．以财产取代出身作为权利分配的标准 C．以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家 D．废除一切债务和债务奴隶制 [解析]　所有公民都有机会参与管理国家事务是在伯利克里改革时期，故A项错误；“权威的根基”是指贵族对政治垄断。梭伦改革实行财产等级制度，根据财产划分等级享受不同政治权利，从而打破贵族对政权垄断，故B项正确；以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家是克里斯提尼改革时期，故C项错误。废除一切债务和债务奴隶制虽然是梭伦改革内容，但不能印证“权威的根基就被摧毁了”，故D项错误。 [答案]　B 2．(2014·肇庆期末)关于雅典民主制，有人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”。以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是(　　) A．雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主 B．抽签选举，导致权力的滥用与误用 C．直接民主，使不同素养的人享有相同的政治权利 D．妇女与奴