纸袋类实验研究运动问题.docVIP

纸带类实验专题复习 研究物体的运动情况，就是要研究运动物体的位移、速度、加速度随时间的变化规律。这四个物理量容易直接测量的是位移和时间，速度和加速度往往是利用测量的位移和时间进行间接研究。为了使问题的研究简便，而对位移和时间的测量有两种方法： ①在相等的时间里研究位移的变化情况； ②在相等的位移里研究时间的变化情况。 高中物理采用的是第一种研究方法，即利用等时性研究运动，我们学过的匀速运动、变速运动、匀变速运动和匀速圆周运动等，都是应用等时性定义的： 如果物体做匀速运动，其位置变化特征是：在相等的时间里位移相等； 如果物体做变速运动，其位置变化特征是：在相等的时间里位移不等； 如果物体做匀变速运动，其位置变化特征是：在连续相等时间里的位移差相等:△x=at2； 如果物体做匀速圆周运动，其位置变化特征是：在连续相等时间里通过的弧长相等； 与这种研究方法相对应，设计了不同的研究装置和实验方法： ⑴打点计时器：每隔相等的时间打一个点，在记录时间的同时，记下运动物体的位置； ⑵闪光照相：每隔相等的时间照一张相，在记录运动物体位置的同时，记录了运动时间； 一、基础知识 1. 打点计时器 作用：计时仪器 工作电压：4—6V的交流或220v的交流。 打点间隔：每隔0.02s打一个点。 2.计数点取法：①连续选取，则T=0.02s；②每隔4个点取一个点，则T=0.1s 3.计数点标法：①标出相邻计数点距离；②标出每个计数点与首点距离。如下图。 4.测量物理量：用刻度尺量出x1、x2、…x6，并记录。（准确到mm） 5.利用纸带怎样判断物体的运动情况？ 如果在误差范围内，x1=x2= x3……=恒量，则物体做匀速运动； 如果在误差范围内，x1、x2、 x3……不都相等，则物体做变速运动； 如果在误差范围内，△x=x2-x1=x3-x2=……=恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 6.利用纸带怎样计算瞬时速度？ 根据“作匀变速运动的物体，在一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度”进行计算，即：vn=。 思考：怎样计算首点和末点的瞬时速度？ 7.利用纸带怎样求加速度？ ⑴计算法（逐差法），根据△s=aT2计算： a．把测量数据分组（x1，x2，，x3）（x4，x5，，x6） b．两组数据对应求差： x4-x1=3a1T2 x5-x2=3a2T2 x6-x3=3a3T2 c．求平均值：a=（a1+a2+a3）/3 逐差法可以减小偶然误差。 ⑵图象法 首先建立直角坐标v—t，取好分度； 然后计算各点的瞬时速度； ③描点：（T，v1）（2T，v2）（3T，v3）（4T，v4）（5T，v5） ④连线（直线） ⑤求加速度：a=tgα 二、四个纸带类实验.利用表格比较. 设计意图： 4个实验的装置有什么不同？ 探究动能定理 实验名称 实验装置 实验原理 用纸带测量的量 特点 研究匀变 速直线运动 △s=aT2 瞬时速度和加速度 匀加速运动加速度可以为任意值 探究牛顿 第二运动定律 F=ma 加速度 匀加速运动加速度可以为与某质量对应的值也可以为与某拉力对应的值; 需平衡摩擦力; 须满足mM 探究动能定理 W= 匀速时的速度 先做加速再做匀速; 需平衡摩擦力; 每次橡皮筋伸长的长度都相同 验证机械 能守恒定律 mgh= 瞬时速度和下落高度 加速度为重力加速度; 选第1点与第2点间距接近2mm的纸带 例1．（设计意图：练习用逐差法计算加速度，练习测量数据的选取） （2001年广东物理卷第）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图甲所示.图2是打出的纸带的一段.(1)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a= .(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有 .用测得的量及加速度a表示阻力的计算式为f= . 答案：（1）4.00 m/s2 (3分，3.90~4.10 m/s2之间都正确) (2)f=(mgh／l)-ma. 例2（2010西城一模试题）某同学采用如图3所示的装置验证规律：“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”。 a．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动； b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂配重，接通电源，放开小车，打点计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号； c．保持小车的质量M不变，多次改变配重的质量m，再重复步骤b； d．算出每条纸带对应的加速度的值； e．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示配重受的重力mg（作为小车受