龙瑞华《情境式教学在等比数列教学中应用》.docVIP

情境式教学在等比数列求和中的应用 龙瑞华 摘要：情境式教学能使学生培养解决实际问题的能力，能培养学生的创新意识，情境式教学的方法很多，诸如悬念式情境、问题式情境……情境式数学就是在情境中分析问题一一解决问题，从而培养学生的实际能力，培养思维的广阔性，能更好地为国家培养较多更优秀的才 和社会主义接班人。 关键词：情境式教学；等比数列；问题 引言：教育是为国家培养人才，“情境式教学”是培养学生的解决实际问题能力的一种教学模式。在学习了“数学——情境”这门课程后，感受特深，深刻地认识到了情境式教学的重要性。就该教学方法在等比数列求和中应用谈谈一些做法。以倡导数学教育工作者适当采用。由于水平有限，只是抛砖引玉，希望情境式教学能更广泛地应用于中学数学课堂中。 在新世纪的教育改革中，为了培养国家需要的创造型人才。，新课程标准明鲜指出在数学教学过程中，尽量创设与学生生活实际相关的数学情境来教学。也即是倡导情境式教学。“情境”是指一个人正在进行某种行为时所处的社会环境，是人们行为产生的条件。所谓数学情境就是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。学生从它提供的信息通过联想、想象和反思，发现数量关系与空间形式的内存联系，进而提出问题、分析问题、解决问题。同时伴随着一种积极的情感体验。[1]（P2） 何为“情境式教学”呢?它是指加强“以问题为纽带的教学”。学生总是充满好奇疑问的，他们走进教室的时候，带