2013-2014学年高二物理（沪科版选修3-1）教案：第三章第5节《逻辑电路与集成电路》.docVIP

高二物理 第三章 第5节 逻辑电路与集成电路教案 沪科版选修3－1 【本讲教育信息】 一、教学内容： 逻辑电路与集成电路 二、考点点拨 本节课的相关内容为新课改新增内容，主要讲解逻辑电路和集成电路的基本知识。 三、跨越障碍 （一）逻辑电路 1. 人们把一条条信息转换成一串串由“0”、“1”组成的二进制数据，通过电路的“断”、“通”来传达信息和储存信息。完成这种功能的电路就是数字电路，又称为逻辑电路。在门电路中，通常规定“断”为“0”，“通”为“1”。三种基本的门电路为“与”门电路、“或”门电路、“非”门电路。 2. “与”门电路的逻辑关系为一个事件的几个条件都满足后，这个事件才能发生，用表示，表示“和”、“与”。对于“与”门电路，只要一个输入端输入为“0”，则输出端一定是“0”；反之，只有当所有输入都同时为“1”，输出才是“1”。 3. “或”门电路的逻辑关系为一个事件的几个条件只要其中之一满足后，这个事件就能发生，用表示，表示A、B输入的数字之和必须大于或等于1。对于“或”门电路，只要有一个输入端输入为“1”，则输出端一定是“1”；反之，只有当所有输入都同时为“0”时，输出才是“0”。 4. “非”门电路的逻辑关系为输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系。对于“非”门电路，当输入为“0”时，输出总是“1”；当输入为“1”时，输出反而是“0”。即输入跟输出恰好相反，“非”门电路也称为反相器。 （二）集成电路 1. 集成电路是将二极管、三极管、电阻和电容等元件，按照电路结构的要求制作在一小块半导体材料上，形成一个完整的、具有一定功能并经过封装而制成的电路。 2. 集成电路跟分立元件组装的普通电路相比，具有重量轻、体积小、性能好和省电等多项明显优势。 例1. 在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，当主裁判和一名以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号。试列出真值表。 解析：根据实际比赛规则找出比赛结果与每位裁判出示情况的逻辑关系，进而列出真值表。 本题主要考查逻辑关系的应用。设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量A、B、C，裁判结果为Z，并且对于A、B、C，设：判上举合格为逻辑“1”，不合格为逻辑“0”。对于Z，设：上举合格为逻辑“1”，不合格为逻辑“0”。 根据题意及上述假设列出真值表如下表所示。 例2. 如图所示是一个应用某种逻辑电路制作的简单车门报警电路图。图中的两个按钮开关分别装在汽车的两道门上。只要其中任何一个开关处于开路状态，发光二极管就会发光，请你根据报警装置的要求，在电路图的虚线框内画出门电路的符号。 解析：开关闭合输入低电位“0”，开关断开输入高电位“1”。发光二极管发光表示输出高电位“1”。 由题意可知任一车门被打开，发光二极管都会发光，即只要有一个输入端输入高电位“1”或输出高电位“1”，符合“或”逻辑关系，应为“或”门电路，如图所示。 （三）电路的简化 1.电路的简化原则： （1）无电流的支路化简可去除； （2）等电势的各点化简可合并； （3）理想导线可任意长短； （4）理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路； （5）电压稳定时电容器可认为断路。 2. 常见的化简方法 （1）电流分支法：①先将各结点用字母标出；②判断各支路元件的电流方向；③按电流流向，自左向右将各元件、结点、分支逐一画出；④将画出的等效图加工整理。 （2）等势点排列法：①将各结点用字母标出；②判定各结点电势的高低（同一段导线相连的各点电势相同，每过一个用电器电势降低）；③将各结点电势的高低自左向右排列，再将各结点之间的支路画出；④将画出的等效图加工整理。 例3. 如图所示电路，，，，求： （1）电流表和的示数（不计电流表内阻） （2）和两端的电压之比 解析：分析、、、的连接关系，电流表和测量的是何处电流，这是解答的关键。 方法之一：电流分支法，设A端电势高，B端电势低，电流由高电势流向低电势，画出电路中各处的电流方向，如图。 方法之二：等势点排列法，和为理想表，则连接电表的线路可视为导线，其上各点等势，即C、D两点电势相等，E、F两点电势相等，则、、三个电阻有两个共同连接点C（D）点和E（F）点，所以、、三个电阻是相互并联的，最后跟相串联，其等效电路如图所示。 电流表测量的是通过电阻、的总电流。 电流表测量的是通过电阻和的总电流。 （1）、、三个电阻并联的总电阻设为R并，则 解得R并=1 部分电路的总电流为 并联部分的电压为 通过、、三个电阻的电流分别为，， 由等效电路图可知，电流表测量的是通过电阻、的总电流，则有=+=1.5；电流表测量的是通过电阻和的总电流。则有=+=1 （2）因为； 所以:=1: 2 例4. 如图所示，电阻=10，=3，=6，=4，电压=24，问： （1）若在