《关于高中物理近平衡问题的探讨》.docVIP

关于高中物理近平衡态问题的探讨 贵州省六盘水市第三中学物理组（553001）张 静 摘要：高中物理中存在不少与复杂过程相关问题，这类问题对学生来说比较难掌握。本文针对力学、热学和电学中的一些近似平衡的复杂过程进行了探讨。 关键词：近平衡态；高中物理；缓慢 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 在高中物理问题中存在不少与复杂运动过程相关的问题。与复杂过程有关的问题一般要用机械能守恒定律、能量守恒定律、动能定理、动量定理和动量守恒定律，同时也存在不少的近平衡问题的复杂过程，这类问题中常出现“慢慢地” “缓慢地”等类似字眼，这在物理解题中是非常关键的信息，如果从平衡态的角度出发解决这类问题，问题将迎刃而解。而这类问题对高中生来说往往是难点，所以，本文以近平衡的复杂过程为研究对象，分别探讨力学、热学和电学中涉及的相关问题。 一、力学中的近平衡问题 在高中物理中与力相关的复杂过程如果涉及到“缓慢地”、“慢慢地”等类似关键字眼，那么，可以通过力的平衡条件对相关力进行求解。下面通过以下例题进行分析和讨论： 例1：如图1：轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上，用水平力F拉住绳上一点O，使物体从实线位置“缓慢”下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来的位置不动，则在这一过程中，环对杆的摩擦Ff和环对杆的压力FN的变化情况是：（ ） A、Ff保持不变，FN逐渐增大 B、Ff逐渐增大，FN保持不变 C、Ff逐渐减小，FN保持不变 D、Ff保持不变，FN逐渐减小 图1 解：由于物体A的下降过程是缓慢下降的过程，所以在下降过程中任何时刻整个系统都可以近似为处在平衡状态。 根据O点处于平衡状态，对O点进行受力分析，并将绳子对O点的拉力往水平方向和竖直分解（如图2）。O点在竖直方向受力平衡：GA=T，可以求得绳子的拉力大小为：T= GA /。 根据环处于平衡状态，对环进行受力分析，并将绳子对环的拉力T′往水平方向和竖直方向进行分解（如图3）。T′与T都是绳子的张力，大小相等，都为GA /。根据环水平方向受力平衡有：FN = ，则有：FN =（GA /），即FN = GA，物体下降过程减小，减小，所以物体下降过程中FN减小；根据环竖直方向受力平衡有：Ff =G环+，即Ff =G环+（GA /），从而可得：Ff = G环+GA，所以物体下降过程中Ff 保持不变。 图2 图3 故本题答案为选项D。 二、热学中的近平衡问题 在高中物理中与热力学系统相关的复杂过程如果出现“缓慢地”、“慢慢地”等类似词语，对相关力的求解也可以通过力的平衡条件得到。在有些情况下，力的平衡转化为压强的平衡，可以通过压强的平衡条件解决相关问题，在此只阐述利用压强平衡条件对相关问题进行分析和讨论。例如例2： 图4 图5 例2：（2004北京）封有理热气体的导热气缸开口向下被竖直悬挂，活塞下系有钩码P，整个系统处于静止状态，如图4所示，若大气压恒定，系统状态变化足够“缓慢”，下列说法正确的是：（ ） A、外界温度升高，气体的压强一定增大 B、外界温度升高，外界可能对气体做正功 C、保持气体内能不变，增加钩码质量，气体一定吸热 D、保持气体内能不变，增加钩码质量，气体体积一定减少 解：对气体而言，活塞是导热的，气缸内气体的温度与外界的温度始终相等。由于系统状态变化足够缓慢，对于整个系统而言，任何时刻都处在平衡态。对活塞而言受到的压强平衡，对活塞受到的压强进行分析（如图5），P重力为活塞和钩码的重力作用而产生的压强。根据压强平衡条件：向上的压强大小等于向下的压强大小，即P大气=P重力+P气体，可得气体的压强P气体= P大气 - P重力。 当只有外界温度升高时，大气压强不变，对于理想气体而言是个等压变化过程，理想气体体积V与温度T的比值是个常数，即：V/T=常数。外界温度升高，理想气体体积增大，气体对外界做正功。故选项A和选项B的说法都是错误的。 当保持气体内能不变时，对于理想气体而言是个等温变化过程，理想气体的压强P气体和体积V的乘积是个常数，即：P气体V=常数。增加钩码质量，活塞和钩码的重力作用产生的压强P重力增大，气体的压强（P气体= P大气 - P重力）减小，气体体积增大，气体对外界做正功。由于内能不变，气体只能通过向外界吸收热量，然后把吸收的热量用于对外界做功。故选项D的说法是错误的，选项C为正确选项。 三、电学中的近似平衡问题 高中物理中与电学相