江苏省淮安市范集中学八年级生物《用显微镜观察植物细胞实验》教学设计 苏教版.docVIP

江苏省淮安市范集中学八年级生物《用显微镜观察植物细胞实验》教学设计 苏教版 二、实验内容 1.实验名称：洋葱表皮细胞临时装片的制作 2.实验器材：光学显微镜，字母e玻片标本，纱布，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，洋葱，吸水纸，稀碘液，清水，小球藻 三、实验教学设计思路 1.教学重点：明确如何制作临时装片，归纳植物细胞结构，学会绘制植物细胞结构简图。 2.教学难点：指导学生成功地制作临时装片，练习绘制植物细胞结构简图， 3.实验对达成教学目标所起的作用：激发学生的兴趣，调动实验操作的积极性和思维。 4.教学策略： （1）创设情境 学生刚刚学完《显微镜的使用》，初步掌握了光学显微镜的操作和使用，在此基础上抓住学生想要利用显微镜观察微小细胞的想法导入新课，激发学生主动探究的兴趣。 （2）课前准备 在学期初时就已经在班级成立了生物兴趣小组，组织兴趣小组成员在课前进行临时装片制作的培训。教师在课前认真准备实验材料，并反复训练，做好示范操作。 （3）实际实验操作 将全班学生分组，每4人一组，并把之前参加过培训的兴趣小组成员选作为每个实验小组的组长。让几个组长谈谈自己在临时装片制作过程中的体会，激发其余学生的探究欲望。教师以讲解和示范操作帮助学生学会制作临时装片的方法，并将实验操作过程中的几个主要环节的教学步骤写在黑板上，讲解每一步的涵义及要注意的问题，边操作边让学生模仿操作，然后强调注意事项。在小组实际操作中，让组长帮助组内成员，这样学生很快掌握步骤，要领，并认真做好小结，积极解决实验中遇到的问题。以小组为单位进行竞赛。通过观察，讨论，交流，让学生能够从显微镜能赶上观察到自己所制作的装片的细胞结构，并能大致绘出所观察到的细胞结构简图，这样学生就达到了实验目的要求了，在实验完毕后，要总结实验中存在的问题和问题存在的原因。 5.实验类型：学生观察实验 四、实验教学过程 教师活动 课堂知识内容 学生活动 达成目标 强调上节课所学的显微镜的操作方法和注意事项 显微镜的具体操作方法和在使用时的注意事项 用显微镜观察字母e的玻片标本，课前参加过培训的兴趣小组成员为每个实验小组组长，担当“小老师”的角色检查指导并反馈每组的实验结果 复习巩固光学显微镜的操作方法 提问：把一根手指，一根头发，一个洋葱直接放在显微镜下，能观察到他们的细胞吗？ 显微镜将我们带进了丰富多彩的微观世界。试试看，把一根手指，一根头发，一个洋葱直接放在显微镜下，能观察到他们的细胞吗？得出结论要在显微镜下看到细胞的结构，就必须对生物材料进行加工和处理。 尝试直接观察一根手指，一根头发，一个洋葱，思考为什么看不到细胞的结构 导入新课。激发学生探索的欲望 投影展示：本节课的学习任务 学会制作临时装片的基本方法。能够用显微镜观察自己制作的临时装片，识别植物细胞的基本结构。 学生阅读学习任务 学生学习有目标 知识讲解学习制作洋葱表皮细胞的临时装片的步骤,在讲解的同时教师进行示范操作，并强调每一步操作的注意事项 洋葱表皮细胞的临时装片的制作步骤总的来说，分成以下几步，依次是擦→滴→取→展→盖→染→吸 （1）擦是指用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（注意：擦拭干净后的载玻片，盖玻片就不要用手指触碰了，以免沾上灰尘和指纹） （2）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。（注意：滴加的清水不能太多也不能太少，太多了容易外溢，太少了容易出现气泡，以正好在载玻片中央不外溢为准） （3）用镊子在洋葱鳞片叶内侧撕取一小块大约2cmX2cm大小的内表皮，然后放在滴有清水的载玻片中央，用镊子将其展平。（注意：取下的内表皮要薄而透明，透光并且展平防止重叠） （4）用镊子夹取擦干净的盖玻片，先使盖玻片的一边接触载玻片的水滴，再用镊子慢慢地将盖玻片放下。（注意，慢慢地放下盖玻片，防止出现气泡） （5）用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使稀碘液完全浸入洋葱鳞片内表皮细胞，以同样的方法重复2-3次。 组长检查每组实验器材是否齐全 每个实验小组成员思考着老师的实验操作的讲解，看着老师的示范操作一边模仿操作，并及时把自己在操作过程中遇到的问题给提出来 小组组长担当“小老师”的角色指导纠正实验操作中遇到的问题，并记录下问题，我们全体同学一起帮忙思考并解决问题。 学会制作临时装片的基本方法。 在活动中学习与同学合作，提高自己动手操作，观察和实验的能力 发挥生物兴趣小组成员“小老师”的作用，这样学生的学习热情高涨，信心倍增，责任感也增强了 观察学生参与度 要求小组里面推荐出本小组中做的最好的临时装片 请小组组长说出本组制作的临时装片的优点和缺点分别是什么组长说完后全班同学都可以提出自己的想法，不解和建议 同学们根据老师刚刚讲解的制作步骤的操作要领和老师的示范操作，来每个小组成员都自己动手，自己来制作一份洋