2015-2016学年人教A版高中数学必修一学案 1.1.2《集合间的基本关系》.docVIP

1.1.2集合间的基本关系学生学案（生） 问题l：实数有相等.大小关系，如5=5，5＜7，5＞3等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？ 问题1：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1）； (2)设A为我班第一组男生的全体组成的集合，B为我班班第一组的全体组成的集合； (3)设 (4). 问题2：与实数中的结论“若”相类比，在集合中，你能得出什么结论? 问题3：已知集合：A={x|x=2m+1，mZ}，B={x|x=2n-1，nZ}，请问A与B相等吗？。 问题4：请同学们举出几个具有包含关系.相等关系的集合实例，并用Venn图表示. 问题5：阅读教材第6-7页中的相关内容，并思考回答下例问题： (1)集合A是集合B的真子集的含义是什么?什么叫空集? (2)集合A是集合B的真子集与集合A是集合B的子集之间有什么区别? (3)0，{0}与三者之间有什么关系? (4)包含关系与属于关系正义有什么区别?试结合实例作出解释. (5)空集是任何集合的子集吗?空集是任何集合的真子集吗? (6)能否说任何一人集合是它本身的子集，即? (7)对于集合A，B，C，D，如果AB，BC，那么集合A与C有什么关系? *结论：由上述集合之间的基本关系，可以得到关于子集的下述性质： （1）． （类比） （2）．若则（类比，则） （3）一般地，一个集合元素若为n个，则其子集数为2n个，其真子集数为2n-1个，特别地，空集的子集个数为1，真子集个数为0。 例题选讲： 例1．某工厂生产的产品在质量和长度上都合格时，该产品才合格。若用A表示合格产品，B表示质量合格的产品的集合,C表示长度合格的产品的集合．则下列包含关系哪些成立？ 试用Venn图表示这三个集合的关系。 变式训练1：已知集合A={正方形}，B={矩形}，C={平行四边形}，D={菱形}，E={四边形}，则它们之间有哪些包含关系？ 例2（课本P7例3）写出集合{a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集？ 变式训练2： （1） 分别写出集合，{0}，{0，1}，{0，1，2)的子集及其个数. （2）已知集合A({2，3，7}，且A中至多有一个奇数，则这样的集合A有（ ） （A）3个 （B）4个 （C）5个 （D）6个 课堂练习（课本P7练习NO：1，2，3） 教师及时检查反馈。强调能确定是真子集关系的最好写真子集，而不写子集. 例3：化简集合A={x|x-31},B={x|x5}，并表示A、B的关系； 变式训练3：化简集合A={x|x-32},B={x|x5}，并表示A、B的关系； 例4（tb0100901）：用适当的符号表示下列各题元素与集合、集合与集合之间的关系。 0与；（2）与{0}；（3）与{}；（4）1与{（0，1）} 例5：已知集合A={-1， 3，2m-1}，集合B={3，m2}，若BA，则实数m=_____（答：1） (五)布置作业（备注：A与B组为必做题；C组为选做题） A组： 1、（课本P11习题1.1A组NO：5）（做在课本上） 2、(tb0300710)下面五个关系式： (1)0{0}；(2)0{0}；(3)=0；(4) {0}；(5) {0}其中正确的是（ ）。 （A）(1)(3) （B）(1)(5) （C）(2)(4) （D）(2)(5) 3、已知集合P={1，2}，那么满足QP的集合Q的个数是（ ） （A）4 （B）3 （C）2 （D）1 4、以下各组中两个对象是什么关系，用适当的符号表示出来．①0与{0}；②0与；③与{0}；④{0,1}与{(0,1)}；⑤{(b，a.)}与{(a.，b)}．，≥，且满足，求实数的取值范围。 2．已知集合若 求的值． 3．有三个元素的集合A，B，已知A={2，x，y}，B={2x，2，2y}，且A=B，求x，y的值。 4、（tb0300712）已知集合A={x|x-1或x2}，B={x|4x+m0}，若BA，则m的取值范围是_______________ C组： 1、（tb0401003）已知B={3,x2+ax+a}，C={x2+(a+1)x-3,1}，使B=C，求a,x的值。 2、已知集合A＝，B＝，则A____ B.