《爱如茉莉》的教学设计左所小学王萍.docVIP

17　爱如茉莉 左所小学 王 萍 教材分析： 茉莉，平淡无奇、洁白纯净、清香无比。《爱如茉莉》这篇课文如同茉莉，没有跌宕起伏的情节，没有惊天动地的事件，没有华丽的辞藻，却似清丽的水墨画，似清澈的山泉，似清香的绿茶。这样的文章，适合以细腻的情感、从容的心态、优雅的情韵来品读。这篇叙事散文语言朴实无华，意蕴却耐人寻味。如何充分开掘文本的教学价值，使学生在学习过程中“获其言，得其意，悟其法”呢？我认为应该从文本的语言价值和人文价值两方面“双管齐下”,实现言语智慧和人文素养同构共生。 教学目标： 2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 教学重点、难点： 理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 教法和学法： 1.运用多媒体课件、自读与品读等方法，在具体的语言环境中让学生领会看似平凡却充满人间真情的爱其实就流淌在生活的每一个细节中。 2.通过自主探究与合作交流学习，抓关键词、读、说、划、问等方法学习课文。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课，提出问题　 1、播放《茉莉花》这首歌，让学生体会爱是人间永恒的主题！在