“以读促写”提高英语写作能力的教学法研究.pdf

“以读促写，，提高英语写作能力的教学法的研究 摘要 英语写作是荚语学习的四项基本技能之一，是英语教学中不可缺少的环 节。然而，长期以来，写作一直是困扰我国英语教学的一大难题。学生面对写 作任务时常常不知从何下手．我们应当采取各种可能的措施以促使其提高写作 积极性，提高写作能力．首先，要增加英语实践活动，尤其是扩大阅读量，以 开阔视野，增强英语语感．但更为重要的是要在这期间将写作训练与阅读实践 有机地结合起来，即在阅读活动中学习词汇和句式的用法，学会各种写作技巧 及如何借动己有知识围绕主题进行论述．因此，本文的论述中心是写作与阅读 的内在联系及其相结合的可行性，以及如何将阅读写作关系理论给课堂教学带 来的启示运用到英语写作教学实践中去。 本文共包括六章： 第一章概括了英语写作的重要性及当前高中英语教学的现状。指出了提高 英语写作存在的问题．借以说明英语写作实践应在老师的指导下与阅读活动结 合起来的必要性。 第二章重点阐述了两个重要理论．一个是]nltson的输入理论和Swain输 出理论；一个是意识形成理论．这两个理论可以运用到英语教学中来提高英语 写作能力．为阅读于写作相结合提供了理论基础。 第三章着重分析讨论了阅读和写作的本质特征及其内在联系，证明了写作 讪练与阅读实践相缩台的可行性． 第四章主要介绍了阅读与写作关系理论对英语写作课堂教学的启示以及 将写作训练应用于阅读实践的方法．如指导学生在语境中学习词汇的用法及搭 配，了解井分析语篇的结构和作者的论证方法．学会使用恰当的衔接手段，在 阅读中建立扩展并在写作中运用各个领域的相关知识，并藉此围绕主题进行有 理有据的论证． 第五章对实验中得到的数据加以比较和分析。验证读写结合是否可以提高 学生的写作能力． 第六章是本文的总结．总结了实验中得到的启示和不足，为将来的研究 打基础。 关键词：英语教学写作能力 以读促写 WRITINGCOMPETENCE ASTU：DYOFENGLISH n订EGRA兀NGREADINGINWR【TINGCLASS Abstract isoneofthefourbasicskilisof writing Englishlearning． English is to for Writingteachingindispensablelanguageteaching．However， a and hasbeen quitelongtime，writingteachinglearning perplexing teachersandstudents．TOsolvetheir in English problemswriting， of differentmeasurescsnbere．keninclass．Butallthose，tointegrate with isone solutioninorderthatstudents writingreading possible couldlearnkindsofwriting inthis how many techniquesprocess，learn tousethe andhowto their ofview languageproperly expoundpoints of arounda natureandthe