2015-2016学年高一历史知识点归纳学案：第14课《从师夷长技到维新变法》(人教版必修3).docVIP

第五单元??近代中国的思想解放潮流 ? 【分析与思考】 ????本单元主要讲述了鸦片战争以后中国思想界逐渐出现的西学热。在西学影响下的近代思想就是向西方学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度，到研究思想解放、探求强国之路。向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。近代中国人向西方学习的渐进过程中，先学习西方实用科技后学习社会政治学说。甲午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。 1、鸦片战争以前，理学和心学是官方哲学。 2、思想解放：地主阶级：林、魏抵抗派“新思想”：即向西方学习，寻求强国御辱之道；洋务派： 以“中学为体”“西学为用”为指导思想，只学器物，不学制度；农民阶级：太平天国：第一次提出在中国发展资本主义的方案是洪仁玕的《资政新篇》；义和团：提出扶清灭洋口号，但没有将西方工业文明与列强侵略区分开来，不利于中国近代化；资产阶级：维新派：早期没有形成完整的理论，也没有付诸实践；康梁仿效日本实行君主立宪，结果证明改良道路行不通。革命派：孙中山提出三民主义，学习美国试图建立资产阶级民主共和国；激进派：提出民主与科学口号，存在绝对肯定和绝对否定的偏向。无产阶级：1921年成立了中国共产党，1922年中共二大确立最高纲领和最低纲领，最后取得新民主主义革命的胜利。 ? 第14课??从师夷长技到维新变法 ? 【课前导学】 一、“开眼看世界”把握两点 1、原因：鸦片战争失败，“天朝上国”梦幻惊醒。西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国。 2、主要倡导者：林则徐：近代中国“开眼看世界”的第一人；提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。魏源：《海国图志》系统介绍世界西方各国的政治制度，介绍并传播西方先进技术；赞扬美国的总统选举制度，称瑞士的民主共和制为“西土之桃花源”；还提出“师夷长技以制夷”的救国主张。 二、“中学为体,西学为用”把握三点 1、目的：维护清朝封建统治。 2、内容：以中国纲常名教作为决定国家命运的根本；采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。 3、实践(洋务运动)：内容：创办近代企业、新式学堂。影响：培养了一批翻译、军事和科技人才；为西学广泛传播奠定基础；对中国教育制度改革起促进作用。失败原因：总想把西方先进的军事、经济技术嫁接到落后的社会制度上来。 三、“维新变法思想”把握三点 1、早期维新思想：背景：民族资本主义产生；西方思想、科学文化传入。代表人物及其主张。意义：为维新变法思想做了思想理论上的准备。 2、90年代维新思想：开始用西方政治制度和思想来评判中国，提出系统理论和明确施政纲领，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。与顽固派论战：具有一定思想解放意义，推动维新变法运动的高潮。 3、维新变法：戊戌变法施政纲领：康有为《应诏统筹全局折》。变法开始：光绪帝颁布《定国是诏》。 ? 【整合拓展】 一、“开眼看世界” 1、林则徐：主持翻译瑞士人滑达尔著的国际法著作《各国律例》；编译《四洲志》：近代中国第一部系统的世界地理志，开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。最早建议建立一支近代海军。 2、魏源《海国图志》：当时介绍西方历史地理最详实的专著；“师夷长技以制夷”的思想：魏源认为论学应以“经世致用”为宗旨，提出“变古愈尽，便民愈甚”的变法主张。认为夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。逐渐成为中国近代的思想主流。 魏源很推崇和歆慕资本主义国家的民主制度。他称誉瑞士“不设君位，不立王侯”，“推择乡官理事”，是“西方桃花源”。又说“墨利加北洲（指美国）之以部落代君长，可垂奕世而无弊”。在封建专制制度长期统治下的当时中国，敢这样赞美没有君主和皇帝的政治制度，不能不说是很有胆识的见解。 抵抗派与洋务派不同：一主张抵御外国侵略；一主张镇压人民反抗，同时也有抵御外侮的意思。 晚清海洋利用主要变化及启示：主要变化：在西方冲击下海禁政策失效，政府被动参与海洋利用；海洋权益的各方面都受到西方列强的干预控制；通商口岸增加，海外贸易拓展；对海洋重要性的认识逐步深入；海洋管理机构逐步建立，试图建立有效的海防力量；海外移民、留学成为重要现象，对国内的影响加深。启示：加强海洋领土及海权意识；开发利用海洋资源。 二、“中学为体，西学为用” 1、含义：最早表达“中体西用”指导思想的名士是冯桂芬；“中学”即中国传统文化，“西学”主要指近代科学。目的：一镇压农民起义，二维护清朝统治。创办了第一所新式学堂京师同文馆。 2、影响：迈出了中国近代化第一步：“近代化”的核心即机器化或工业化