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2015-2016学年高一历史课时达标训练:1.2《大一统与秦朝中央集权制度的确立》(岳麓版必修1).doc
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课时达标训练
【基础达标】
1.(2013·贵州学业水平测试有这样一种说法在中国古代“皇”即大之意“帝”即主宰万物的最高天神。“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓始于( )
夏朝商朝周朝秦朝
衡水高一检测在我国古代中央集权的政治体制开始形成于( )
商朝周朝秦朝唐朝
秦始皇在中央设太尉一职但只是虚设其位并未任命任何人担任他这一做法的主要目的是( )
皇帝掌握全国政务加强中央集权
皇帝直接控制全国军队使权力更加集中
缺乏可以委此重任的优秀人才
秦朝短命而亡未及任命
济宁高一检测“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶称人“陛下”表示谦卑意思是我不敢直接靠近你只能站在台阶下和你说话。但秦以后“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点( )
皇位世袭皇帝独尊
君权神授家天下
海淀高一检测易中天在《帝国的终结》中说“秦虽死犹存它亡的悲壮。”从政治上看“秦虽死犹存”主要是指
A.统一度量衡
开创皇帝制度
在中央建立三公九卿制度
建立统一国家和中央集权制
江西学业水平测试《汉书地理志》言“秦并兼四海以为周制微弱终为诸侯所丧故不立尺土之封……”据此秦朝实行了( )
分封制宗法制郡县制世袭制
东营高一检测秦朝郡县长官产生的方式是( )
世代相袭考试选拔地方推荐皇帝任命
唐山高一检测秦朝统一中国后便征用大量的劳动力建造了规模宏大的秦始皇陵以及阿房宫。秦朝能够完成这一工程是基于( )
农村经济的兴盛秦始皇的正确决策
工匠水平的高超中央集权制的确立
本大题共小题每小题分共分
1.“(楚庄王十六年伐陈杀夏征舒。……已破陈即县之。”“韩桓惠王十年我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期( )
楚国和赵国分别分封了陈国和韩国
楚庄王完成了全国的统一
秦国在新征服的地方设立了郡县
出现了分封制和郡县制并存的局面
河北学业水平测试唐德刚在《晚清七十年》中提出中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建到帝制是第一次转型。下列表述符合其特征的是( )
由“公天下”到“家天下”
由封建社会向资本主义社会转变
由原始社会向奴隶社会转变
由贵族政治向官僚政治转变
广州高一检测关于以下两幅图片所反映的官职的记载从《汉书百官公卿表上》中能够看到的句子是( )
图一御史大夫秦官银印青绶掌武事。
图一丞相秦官金印紫绶为百官之长。
图二太尉秦官金印紫绶掌武事。
图二太尉秦官银印青绶掌副丞相。
扬州高一检测一月古时本来又叫“政月”到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳就把“政月”改为“正月”“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( )
中央集权神权与王权相结合
独断性和随意性皇权至上皇帝独尊
“秦代在历史上意味着什么呢意味着周时已有的中国的力量由它一个最有生气的成分聚合、集中起来提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是( )
中央集权制度形成实现了国家统一
君主专制制度加强创立三公九卿制
秦朝“在政府组织上嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正而无力作巨大改变”。材料中这一“规范”是指( )
分封制度世袭制度
中央集权制度宗法制度
菏泽高一检测柳宗元在《封建论》一文中说“时则有叛人而无叛吏人怨于下而吏畏于上天下相合杀守劫令而并起。”他得出“有叛人而无叛吏”的认识是由于( )
分封制的确立郡县制的确立
宗法制的确立中央集权制度的确立
重庆学业水平测试战国时期官僚制萌生它的特点是国君可以随时任免官员官员通常领取实物俸禄国君定期对官员进行考核。该制度( )
有利于加强中央集权是分封制度的沿袭
造成诸侯国政治混乱在秦统一后被废除
本大题共小题第题分第题分共分
8.(2014·潍坊高一检测阅读下列材料
材料一 公元前221年秦王嬴政统一六国后,下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说:“‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。’臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。”秦王不以为然,他提出:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。”并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’”的建议。
材料二 天下之事无小大皆决于上,丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。
材料三 秦代以前,玺并非最高统治者所专有。春秋战国时,卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代,则是“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。据载,秦朝的传国玉玺其文为“受命于天,既寿永昌”。
请回答
(1)从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中你能得出什么认识分
(2)上述
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