2015-2016学年高二生物习题：专题3 植物的组织培养技术 课题1《花的组织培养》(人教版选修1).docVIP

课题1　菊花的组织培养 一、植物组织培养的基本过程 1．原理 (1)细胞全能性：细胞具有全能性。生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传信息，都有发育成为完整个体所必需的全部遗传物质。 (2)细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。 2．过程 离体的植物组织或细胞―→脱分化―→愈伤组织―→再分化―→根、芽―→完整植株。 (1)愈伤组织的特点：细胞排列疏松而无规则，是高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 (2)脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 (3)再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。 二、影响植物组织培养的因素 1．内因 不同的植物组织，培养的难易程度差别很大；同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果。 2．外因 (1)营养成分：常用的一种培养基是MS培养基，主要成分包括：大量元素，如N、P、K、Ca、Mg、S；微量元素，如B、Mn等；有机物，如甘氨酸、维生素、蔗糖等。 (2)植物激素：启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是生长素和细胞分裂素，二者的浓度、使用的先后顺序及用量的比例等都会影响实验结果。 (3)其他因素：pH、温度、光照等。不同的植物对各种条件的要求往往不同。 3．生长素和细胞分裂素与植物细胞分裂、分化的关系 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率高 生长素和细胞分裂素同时使用，用量的比例对植物细胞发育方向的影响： 生长素＞细胞分裂素：有利于根的分化。 生长素＜细胞分裂素：有利于芽的分化，抑制根的分化。 生长素＝细胞分裂素：促进愈伤组织生长。(填“＞”、“＜”或“＝”) 三、实验操作 1．制备MS固体培养基 MS培养基含有20多种营养成分，实验室一般使用4 ℃保存的制备好的培养基母液来制备。具体操作分为配制各种母液、配制培养基和灭菌三步。 2．外植体消毒 将菊花嫩枝茎段用流水冲洗后，用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，先用70%酒精消毒6～7 s，再用无菌水清洗，然后用0.1%的氯化汞溶液消毒1～2 min，最后再用无菌水至少清洗3次，漂净消毒液。 3．接种 接种操作都必须在酒精灯旁进行。将菊花茎段插入培养基时应注意方向，不要倒插。 4．培养 最好在无菌箱中培养。培养期间应定期消毒。培养温度控制在18～22_℃，且每日用日光灯光照12 h。 5．移栽和栽培 移栽前用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。将幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。 一、选择题 1．MS培养基与微生物培养基相比，需要提供的是(D) A．无机营养　 B．有机营养 C．甘氨酸和维生素　 D．植物激素 解析：MS培养基是用于植物组织培养的，往往需添加植物激素。 2．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要的是(C) A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态 C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素 解析：要表现全能性，细胞应具备的内因是要有本物种生长发育所需要的全套遗传物质(要有完整的细胞核)；应具备的外因即外部条件是离体、一定的营养物质、激素诱导等。 3．植物组织培养的过程可以归纳为： ①②③④。对此叙述有误的是(D) A．②至③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的分化 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．③到④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．植物组织培养获得的植株不能保持亲本性状 解析：植物组织培养的原理是细胞具有全能性，过程分为脱分化、再分化、植株的生长发育几个阶段，生长发育包括营养生长和生殖生长两个阶段。每个阶段对环境条件的要求各不相同，再分化阶段细胞分裂素与生长素浓度比低时，利于生根，高时利于生芽，整个过程是细胞全能性逐渐表现的过程。植物组织培养过程是无性繁殖过程，子代能保持亲本性状。 4．植物组织培养是指(A) A．将离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体 B．将愈伤组织培育成植株 C．将离体的植物器官、组织或细胞培育成愈伤组织 D．愈伤组织形成并液泡化 解析：植物组织培养是指在人工控制的条件下，将离体的植物组织、器官或细胞培育成完整植株的过程。 5．菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(C) A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性 解析：用菊花的茎尖进行组织培养，其原理是细胞的全能性。在组