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课 题：第五课 我们来做游戏吧 课 题 课文一 老鹰捉小鸡 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识与技能1.通过的学习,让学生了解对话内容。 2.能正确流利地朗读,掌握基本内容。 ?? 二、阅读课文? ? 1.师示范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对生词又初步认识。??????? 2.提出问题，让学生带着问题阅读课文。? ? A. 玛依拉它们玩了那个有些？ B．巴特做了什么？艾尔肯做了什么？ C.玩的时候注意什么？ d.老鹰捉小鸡了没有？ ??3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读变思考老师提出的 问题?。? 4.小组讨论，回答老师的问题。? ? 5.说说自己有什么问题不明白，可以请其他同学回答。?? ??三、朗读课文? ???1.学生自读。? ???2.两人一组分角色读课文。 ?? 3.学生玩“老鹰抓小鸡”游戏。 ???四、读懂课文? ??（一）理解词语? ?? 找出课文中不懂的词语，在小组交流学习，互帮互学，师做适当引导??。 ??五、课堂小结? 巩固练习：? ??读卡片上的词语 宇宙飞船 了不起 叔叔 机器人 飞机 月亮 将来 ? 布置作业：?熟读课文 板书：第五课 我们来做游戏吧 ??课后反思： 课 题：第五课 我们来做游戏吧 课 题 课文一 老鹰抓小鸡 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第二课时 教 学 目 标 知识与技能1、能识读“翅膀、钻 、紧、厉害、胜利、手绢 ”等7个词语，并掌握“站、注意、丢、只好”等四个个词的意思。 过程与方法： 1、学生通过“听、说、读、写”， 让学生不断积累汉语词汇。 2、理解对话中出现的重点词语。“制造、当然、听、讲”。 情感态度与价值观： 1、增强学生学习汉语的信心，真实感受到学习学习汉语的作用。? 2.?会认读本节学习的词语。 教学重点 会读本课词语? 教学难点 理解词语的意思 教具学具准 备 多媒体课件 教学方法 独立学习，合作学习，讨论学习 学法指导 自主探索与合作学习相结合 教 学 过 程 ? 导入：????学生朗读课文 (二)学习新知。 １、教师领读本课词语。 翅膀、钻 、紧、厉害、胜利、手绢 ２、学生跟读、齐读、分组读 ３、指名让学生朗读本课词语。 ４、作游戏：让学生开火车朗读词语。 ５、分组朗读词语，进行比赛。 ６、引导学生用本课词语造句。 三、词语例解。 老师出示课文，这些词语在课文中的意思。在用造句解释。 站 站在树下 站在身后 注意 注意看 注意听 丢 丢手绢 丢垃圾 只好 只好回家 只好唱歌 四、课堂小结： 今天这节课我们学习了？你有哪些收获？ 、 课后小记： 课 题：第五课 我们来做游戏吧 课 题 课文二 丢手绢 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第三课时 教 学 目 标 知识与技能1.通过课文的学习,让学生了解对话内容。 2.能正确流利地朗读课文,掌握基本内容。 二、阅读课文? ??1.师示范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对生词又初步认识。??????? 2.提出问题，让学生带着问题阅读课文。? ? A.下课同学们玩了什么游戏？ B.谁开始跑了？他追上帕丽旦吗？ C.他把手绢放在谁的身后？最后他捉住了吗？ ??3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读变思考老师提出的 问题?。? ??4.小组讨论，回答老师的问题。? ??5.说说自己有什么问题不明白，可以请其他同学回答。?? ??三、朗读课文? ??1.学生自读。? ??2.两人一组分角色读课文。?? ??四、读懂课文? ? （一）理解词语? ? 找出课文中不懂的词语，在小组交流学习，互帮互学，师做适当引导??。 ? 五、课堂小结? 巩固练习：? ?读卡片上的词语 回头 追 一下子 蹲 位置 转圈 ? 布置作业：? 熟读课文 板书： 第五课 我们来做游戏吧 课 题：第五课 我们来做游戏吧 课 题 课文一 丢手绢 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第四课时 教 学 目 标 知识与技能1、能识读“回头 追 一下子 蹲 位置 转圈 ”等6个词语，并掌握“轻、背、 首”等三个个词的意思。 过程与方法： 1、学生通过“听、说、读、写”，让学生不断积累汉语词汇。 2、理解对话中出现的重点词语。 情感态度与价值观： 1、增强学生学习汉语的信心，真