七年级政治上册 生命最宝贵教学案（无答案） 鲁教版.docVIP

班级??? 组别 ??姓名?????????? ??组内评价?? ?教师评价????? ??（等级） 课题： 生命最宝贵 【学习目标】 1、体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。树立新的生态道德观，善待自然，尊重生命。 2、发展对生命的可贵与美好的感受与体验的能力。 3、知道人是自然界的一部分，人类应当善待大自然，爱护环境，保护动植物。认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 【重点难点】 1、“人最宝贵的是生命”是本课的学习重点。 2、“人的生命是独特的”是本课的学习难点。 【学法建议】 1、利用课余时间，收集有关动物、植物或微生物的实物或图片，并分析它们的特点，从中体验、感悟生命的美好与可贵。 2、依据自学指导，阅读课本，勾画标注，把握课本体系，掌握重点内容。 3、课堂上小组积极合作，互相交流，高效展评，共同提高。 自主学习 【新知初探】 1、阅读课本P1—5， 想想：人为什么要与自然和谐相处？ 2、阅读课本P5—8， 总结：人的生命的独特性表现在哪些方面？ 3、阅读课本P8—10，思考：为什么说人最宝贵的是生命？ 4、阅读课本P10—12，想想：应怎样珍爱我们的生命？ 【我的疑问】 合作探究 【自学反馈】 1、小组内交流自学成果，分享成功，共同提高。 2、记录、整理小组内未解决的问题，师生共同探究。 【探究预设】 生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。为了让同学们懂得生命的意义和价值,珍爱生命。 某校七年级（3）班开展了以“珍爱生命”为主题的班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来。 (1)【生命礼赞】请用一句话来赞美生命。 (2)【关注现实】请列举几例我们的生活中不珍爱生命的行为。 (3)【珍爱自己】每个人的生命都是独一无二的，你认为该怎样对待自己的“独一无二”？ (4)【我的行动】每个生命的诞生都是奇迹，每个生命的消失都是奇迹的消失。 谈谈：我们应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生命？ 走进生活 【自主检测】 1、欣赏右边漫画《马路羔羊》，下面对漫画中小男孩的行为认识正确的是（ ） ①很潇洒，能够彰显自己的个性 。②是不遵守交通秩序的行为 。 ③可以给自己带来欢乐，使自己的生命更精彩。④是不珍爱自己生命的表现 A、①② B、③④ C、②④ D、 ①③ 2、观察右边漫画《人类的癖好》，漫画中人类的行为（ ） ①是珍爱自然界的一切生命的表现。 ②不懂得自然界的每种生命都有其存在的独特价值。③不懂得善待自然、保护环境。 ④必将会危及到人类的生存。 A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②③④ 3、最近，公安部、教育部对加强学校、幼儿园安全保卫工作进行了再次动员和部署。国家有关部门这样做（ ） ①体现了对未成年人生命健康权的尊重。 ②有助于增强未成年人珍爱生命的意识。 ③能够完全避免未成年人伤害事故的发生。④有利于提高未成年人自我保护的能力。 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 【拓展提升】 2011年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日。教育部主办了以“强化安全意识，提高避险能力”为主题的宣传教育活动。部分学校的学生们在活动中举行了消防演练，并向全国中小学生发出了“争当防灾减灾志愿者”的倡议。教育部部长袁贵仁在致词中强调，孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，各级教育行政部门和中小学校要切实将学校安全工作放在突出位置，做到警钟长鸣、常抓不懈。某校七（1）班为此举行了系列活动，请你参与其中： （1）国家为什么重视未成年人的安全问题？ （2）在现实生活中，灾难有时会突然降临，如地震、洪水、雪灾、火灾、流行疾病等。 请你就其中的一种灾难为同学们介绍自救自护常识。 （3）请你列举身边存在的校园安全隐患。 （4）青少年怎样以自己的实际行动为建设和谐校园做贡献？ 学后反思 【知识体系】 【方法规律】 1