七年级生物下册 传染病预防课件 北师大版.pptVIP

传染病的概念 想一想 想一想生活中如何预防流感？ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 连一连将左边的方法与预防传染病流行的措施用线连接起来 锻炼身体 消灭蚊蝇 控制传染源 勤洗手 教室消毒 切断传播途径 给人群注射疫苗 将病人隔离治疗 保护易感人群 将患病的动物深埋或者烧掉 联系实际、小组讨论 你从这段视频动画中获得了哪些关于甲型H1N1流感的信息？(主要从传染病的病原体、传播途径和预防方法三个方面分析） 交流小结 课外作业 1、向你身边的人宣传传染病的预防 2、每个小组以任何一种传染病为主题做一份宣传材料，主要介绍传染病的病原体、传播途径和预防措施。（将在全班评奖） ?传染病的概念及特点 ?传染病流行的三个环节 ?预防传染病的措施 * * * * * * * * * 第十三第二节预防传染病 甲型H1N1流感呈现严重态势 传染病是由 引起的,能在人与人之间或人与动物之间 的疾病。 观察下列图片，指出这些病原体可引起哪些传染病？ 未受精蛔虫卵 受精蛔虫卵 蛔虫卵 结合杆菌 脚癣真菌 SARS病毒 艾滋病病毒 病原体的范围包括哪些？ 病毒、细菌、真菌、寄生虫 下列几种疾病，哪些是传染病，哪些是非传染病？ 1、龋齿 2、脚癣 3、结膜炎 4、肺结核 5、艾滋病 6、近视 7、先天性心脏病 8、水痘 9、红眼病 10、麻疹 （否） （是） （是） （是） （是） （否） （是） （是） （是） （否） 小结： 传染病的概念和特点 1、概念：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2、特点：传染性和流行性。 小组讨论： 传染病是怎样在人群中流行的？在人群中流行需要哪些条件？ 流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病。当患者说话、咳嗽或打喷嚏时，可从鼻、咽等部位喷出大量含有流感病毒的黏液飞沫，它们悬浮于空气中，被易感者吸入，即可造成传染。流感一旦发生，可在短时间内迅速蔓延，如不及时控制，会造成全国性或世界性的流感大流行。 传染病流行的三个环节 传染源 能够散播病原体的人或动物 传播途径 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气传播、水和食物传播、接触传播、土壤传播、生物媒介传播等） 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 空气 水和食物 接触 生物媒介 ?隔离并治疗病人 ?开窗通风 ?打扫周围环境卫生 ?教室消毒 ?体育锻炼 ?注射疫苗 隔离治疗病人 将患病的猪深埋 打扫卫生 洗手 教室消毒 注射疫苗 体育锻炼 预防传染病流行的措施 1、控制传染源 (1)对病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗 (2)及时处理患病的动物 2、切断传播途径 (1)注意饮食卫生 (2)加强水源和粪便的管理 (3)必要的消毒 (4)消灭传播疾病的媒介生物 3、保护易感人群 (1)加强体育锻炼 (2)预防接种 你从下面这段视频动画中获得了哪些关于甲型H1N1流感的信息？(主要从传染病的病原体、传播途径和预防方法三个方面分析） 联系实际，小组讨论 阅读课本P110—P111 “认识几种传染病” 1、蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎的病原体分别是什么？它们的传染源又分别是什么？传播途径呢？ 2、蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎的预防措施是什么？（从三种措施上去分析） 知识拓展 阅读课本P114-115艾滋病知识，思考： 1、艾滋病的病原体是？ 2、艾滋病的主要传播途径？ 3、艾滋病的主要预防措施？ 4、如何对待艾滋病人？ 课堂练习： 甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。 （1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种 没有